город Новосибирск

  ЛИЦЕЙ  

 scale 1200

 

Средняя школа № 200 открыла свои двери для первых учеников 16 января 1991 года. С первых шагов школа взяла курс на постоянное развитие, внедрение нового, передового. Уже в 1998 году впервые был получен статус лицея. Инновации, их активное применение в повседневной практике, творческий союз с учеными ведущих вузов города, партнерские отношения с родителями обучающихся, создание детской общественной организации - это лишь штрихи к «портрету» органично развивающейся школы на Кропоткинском массиве.


 

Адрес: 633011, Россия,
Новосибрская обл.
город Новосибирск,
ул. Кропоткина, 265 


вид    

 

 

ЛИЦЕЙ 200 В СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЯХ:

                 Сайт лицея l_200.edu54.ru               

                 Наш дом - Лицей 200!!!             

               Государство "Лицей 200" 

site ввкк инстаг

 

 

 


 

 

 

КАДРЫ УЧРЕЖДЕНИЯ:

  XF5B4675ЛОГОО

7EeKsbWfDhg

                    

       

         РЕЗУЛЬТАТЫ РАБОТЫ: 

 

 

    РАЗВИТИЕ ЛИЦЕЯ 200:

     

      ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:

 

 

 

 

 


 

 

ЛИЦЕЙ №200 - ТЕРРИТОРИЯ ВОЗМОЖНОСТЕЙ!

  

В рамках II Сибирского педагогического форума 2019г. «Образование – взгляд в будущее» в МБОУ «Лицей №200» была представлена программа образовательного маршрута «Лицей – территория возможностей!».  Администрация лицея в режиме нон-стоп познакомила гостей с образовательной и воспитательной политикой лицея, продемонстрировала опыт внедрения инженерного образования в специализированных классах. В ходе выступлений были представлены наиболее значимые достижения лицея, в воспитательной работе отмечено социальное взаимодействие взрослых и детей в сфере их совместного творчества, представлена программа самоуправления «Государство Лицей №200».

Следующим этапом мероприятия была проведена экскурсия «Навыки будущего – от талантов к достижениям!». Гости побывали на занятиях по черлидингу, тхэквондо, на уроке ментальной математики. Медиацентр лицея представил печатные издания газет «Начало» и журнала «200%». В центре инженерных компетенций лицея (ЦИКЛ) были показаны занятия по робототехнике, прототипированию и куборо. Особое восхищение гостей вызвал Лицейский Арбат, где звучала живая музыка: гитара, скрипка, аккордеон. Юные поэты читали стихи, на мольбертах возвышались картины учащихся.

Творческая часть образовательного маршрута была продолжена в актовом зале. Зрительный зал аплодисментами приветствовал юных артистов лицейского театра «ТАК», показавших спектакль по мотивам сказки К. Чуковского «Муха – Цокотуха». Юношами старших классов был показан энергичный, темпераментный по своему выражению творческий номер на Кахонах. Этот инструмент сегодня часто заменяет ударные установки и используется многими музыкантами для задания ритма. В финале был показан музыкальный номер педагогического коллектива лицея №200.

В завершении встречи гости и организаторы поделились своими впечатлениями. Радостно, что у всех остались добрые эмоции от встречи, сказаны искренние слова благодарности и восхищения педагогическому коллективу.

Было проделано много работы, нужной и плодотворной, объединившей и сплотившей всех участников этого мероприятия. Реализуя наш образовательный маршрут, мы еще раз указали на девиз нашего общеобразовательного учреждения «Лицей №200 – это территория возможностей!»

 Image141.jpg

 

 Image29.jpg

 

 Image54.jpg

 

Статья заместителя по воспитательной работе Игнатовой М.П. на образовательном портале НООС (http://nios.ru/news/19948)

 

  С 14 по 16 марта в Новосибирске в 27-й раз прошла выставка «Учебная Сибирь». Основной темой выставки стало направление НТИ.
  В выставке приняли участие более 180 образовательных учреждений и компаний из Новосибирска, Новосибирской области и других городов и областей.
  В рамках деловой программы прошли совещания, конференции, семинары, круглые столы, дискуссии.
  Директор Лицея Надежда Станиславовна Дергилева: «Участие в выставке, диссеминация передового педагогического опыта, профессиональное общение – важные составляющие развития конкурентноспособного образовательного учреждения. Именно поэтому лицей ежегодно становится участником образовательных событий выставки и конкурсов».
16 марта были подведены итоги конкурса «Золотая медаль выставки «УчСиб – 2019». В номинации «Модернизация технологий и содержания образования в условиях введения ФГОС» наш лицей представил на конкурс работу «Публицистико-просветительский медиапроект «От первого лица» как эффективный инструмент формирования позитивного образа гуманитарных и творческих профессий в среде подростков» (авторы: Ольга Владимировна Петрова, Марина Геннадьевна Заувервальд).

ПО ИТОГАМ КОНКУРСНОГО ОТБОРА РАБОТА БЫЛА УДОСТОЕНА БОЛЬШОЙ ЗОЛОТОЙ МЕДАЛИ ВЫСТАВКИ «УЧЕБНАЯ СИБИРЬ – 2019».
 

Поздравляем наш Лицей с победой!

 uJqbDeNrCMI.jpg

 

sIqz0nCnVII.jpg 

 


 

 

ОПИСАНИЕ ОПЫТА РАБОТЫ МБОУ «ЛИЦЕЙ № 200»

 

МБОУ «Лицей № 200» является участником регионального проекта создания специализированных классов с 2011 года. За прошедший период накоплен опыт проектной деятельности и работы со способными и одаренными детьми, их ранней профессиональной ориентации, отработаны технологии функционирования и развития специализированных классов.

В 2018/2019 учебном году в МБОУ «Лицей № 200» работают 5 специализированных классов для одаренных детей (7-й, 8-й, 9-й, 10-й, 11-й классы)  инженерно-технологического направлений. Учащиеся демонстрируют высокий уровень мотивации, стремление к активному занятию поисково-исследовательской деятельностью. Во внеурочное время для учащихся специализированных классов ведутся занятия силами профессорско-преподавательского состава НГПУ, НГТУ, НГАУ с использованием учебно-лабораторной базы учреждений, имеется опыт сотрудничества с преподавателями СУНЦ НГУ по решению задач олимпиадного уровня и Института химической биологии по подготовке к олимпиаде НТИ.

 

12

 

 

14

 

 

 

15

 

 

Учащиеся, изучающие математику, физику, информатику, биологию, химию, технологию на повышенном уровне, успешно осваивают программы по профильным предметам и являются победителями и призерами олимпиад и научно-практических конференций различного статуса:

в 2016-2017 учебном году:

-      1 победитель и 39 призеров муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников, из них 11 призеров по математике, победитель и призер по технологии, призер по физике;

-      3 призера во Всесибирской открытой олимпиаде по физике;

-      3 призера во Всероссийской олимпиаде «Покори Воробьевы Горы» (заочный этап);

-      33 призера в Региональной  олимпиаде школьников «Будущее Сибири» (первый этап);

-      3 призера в ХХХ Всероссийская конференция учащихся «Юность. Наука. Культура»  (ЮНК – ХХХ) заочный этап (г. Обнинск);

-      3 призера в II Всероссийской (XVIII Поволжской) научной конференции учащихся им. Н.И.Лобачевского (заочный этап в г. Казань);

-      III место в V Городских молодежных соревнованиях по робототехнике (2016 г.);

-      3 лауреата в «Золотой лиги Сибири» в XII открытой региональной научно-практической конференция школьников «Эврика»;

-      II место в районном конкурсе компьютерной графики в номинации «Компьютерный рисунок»;

-      II место в окружном этапе олимпиады по информационным технологиям;

-      II место в окружном конкурсе компьютерной графики 2016 г.;

-      I место в олимпиаде по базовому курсу информатики в НГПУ;

-      II место, два III-х места по физике, по математике, по технологии в IV окружной научно-практической конференции научного общества учащихся «Сибирь» для 9-11 классов;

-      победитель «Золотой  лиги» XXXVI городской открытой научно-практической конференции НОУ «Сибирь»;

-      III место в Первенстве на переходящий кубок Центрального округа «Серебряная сова»;

-      III  место в Фестивале НОУ «Интеллектуальное многоборье»;

-      II и III место в Открытом областном Зимнем турнире по экономическим моделирующим играм «МЭКОМ»;

-      II место в окружных интеллектуальных играх «Интеллектуальная десятка-2017»;

-      участие в Международном конкурсе школьных предпринимательских компаний «CHULERFIRMEN MESSE» в  г. Берлин

-      прототипирование - 1  место;  электроника -  3 место; мобильная робототехника - 4 место; CUBORO - 5 место в Отборочном туре регионального Чемпионата JuniorSkills на Кубок Губернатора НСО;

-      прототипирование  - 2 место; электроника  - 2 место; ландшафтный дизайн 1,2,3 места в Чемпионате  JuniorSkills Новосибирской  области на Кубок Губернатора НСО.

в 2017-2018 учебном году:

- 39 призеров муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников, из них 12  призеров по биологии, 4 призера по экологии, призер по химии, призер по физике, призер по математике;

- 37 призёров региональной олимпиады школьников «Будущее Сибири» (первый этап), из них 22 призёра по физике, 15 призёров по химии;

- 2 победителя и 14 призёров Всесибирской открытой олимпиады (первый этап), из них 1 победитель по физике, 1 победитель по математике,1 победитель по химии, 11 призёров по биологии, 2 призёра по химии;

- 2 победителя и 3 призёра Всесибирской открытой олимпиады (заключительный этап, биология),

- 1 победитель Всероссийской олимпиады «Покори Воробьевы горы» (заочный этап, биология);

- 2 призёра Всероссийской олимпиады «Ломоносов» МГУ (отборочный этап, биология);

- 1 призёр Всероссийской олимпиады СпбГУ (заключительный этап, биология);

- 2 лауреата на Балтийском научно-инженерном конкурсе (г. С.-Петербург);

-  I место на VI Городских молодежных соревнованиях по робототехнике;

- 3 победителя и 7 лауреатов на XXXVII городской открытой научно-практической конференции НОУ «Сибирь»;

- 3 призёра «Золотой лиги Сибири» на XIII открытой региональной научно-практической конференции школьников «Эврика»;

- 2 призёра Международной научной конференции школьников XVIII Колмогоровские чтения (г. Москва);

- 1 место на  III Национальном чемпионате JuniorSkills в рамках V Национального чемпионата «Молодые профессионалы» WorldSkills Russia 2017 по компетенции «Ландшафтный дизайн»;

-    прототипирование (10+ и 14+) - 1  место и 3 место;  электроника (14+)  -  2 место; ландшафтный дизайн (14+) - 1 место, мобильная робототехника (14+) - 4 место; дизайн одежды (14+) - 4 место в Отборочном  этапе III Регионального чемпионата JuniorSkills 2018 на Кубок Губернатора НСО;

-    прототипирование (10+ и 14+) - 3 место и 2 место; электроника  - 3 место; ландшафтный дизайн  - 2 место в III Чемпионате  JuniorSkills Новосибирской  области на Кубок Губернатора НСО;

-    Медаль и диплом за профессионализм на Региональный чемпионат НСО «Молодые профессионалы» WorldskillsRussia – 2018г. Новосибирск. Компетенция «Технология моды»;

-    1 призёр и команда-победитель в Командной инженерной олимпиаде школьников «Олимпиада Национальной технологической инициативы (НТИ)» по профилю «Нанотехнологии»;

-    5 призёров Городского конкурса творческих проектов по технологии «Всё начинается с идеи»;

-    1 призёр Фестиваля детского и юношеского творчества «Сибирское время»;

-    1 призёр  III Всероссийского школьного чемпионата по интеллектуальным играм «Матрица».

в 2018-2019 учебном году:

-      1 победитель и 40 призеров муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников, из них 6 призеров по математике, победитель и призер по технологии, призер по физике;

-      призер Всесибирской открытой олимпиады по физике;

-      два 2-х места, 3 место в Региональной олимпиаде школьников «Будущее Сибири» по физике (заключительый этап);

-      участие в Областной интеллектуальной игре «Эврика»;

-      II место в Районном конкурсе компьютерной графики в номинации "Выставка";

-      III место в Открытых окружных соревнованиях по робототехнике;

-      II место в Районном конкурсе компьютерной графики;

-      два II места и участие по физике, участие по математике и по информатике в III окружной научно-практической конференции научного общества учащихся «Сибирь» для 9-11 классов;

-      лауреаты в XXXVIII городской открытой научно-практической конференции НОУ «Сибирь» по информатике, химии;

-      I место в секции " Робототехника", два II места в секции "Математика", III место в секции "Физика" Окружного конкурса исследовательских проектов учащихся 5-8 классов;

-      лауреат и участник в секции "Инженерия и технология", участник в секции "Математика" Открытого городского конкурса исследовательских проектов учащихся 5-8 классов;

-      III место, VIII место в Окружном интеллектуальном турнире «Интеллектуальная десятка – 2016» среди школьников 9-11 классов ОО Центрального округа.

 

 


 

 

РАЗВИТИЕ СИСТЕМЫ ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ, ПРЕДПРОФИЛЬНОЙ И ПРОФИЛЬНОЙ

 

В лицее имеется опыт профильной и предпрофильной работы. Лицей реализует программу «Организация довузовской подготовки как условие повышения качества образования».

В рамках этой программы предусмотрены возможности сотрудничества лицея с техническими ВУЗами. Многолетняя работа  по довузовской подготовке связывает  лицей отношениями с вузами: СибГУТИ, СГАВТ, ТГУ, НГТУ и СУНЦ НГУ.

Администрацией лицея заключен договор  о сотрудничестве  с Новосибирским государственным аграрным университетом, Новосибирским государственным педагогическим университетом, Новосибирским государственным техническим университетом, а также с новосибирским колледжем легкой промышленности и сервиса.

Основными  формами  сотрудничества  в непрерывной системе образования лицей-вуз   являются:

  • реализация совместных проектов;
  • организация участия обучающихся в олимпиадах и конкурсах;
  • участие в конференциях, специализированных школах- семинарах;
  • проведение практики на базе вузовских лабораторий;
  • выполнение исследовательских и проектных работ под руководством специалистов вузов;
  • чтение лекций и спецкурсов специалистами вузов;
  • участие в Днях науки, проводимых вузами;
  • участие в днях открытых дверей;
  • профориентационная работа с  обучающимися.

hhBPcKgMjwY 

ItQBrFBoOyE 

BURllPettOQ 
 

 

 


 

 

ДИРЕКТОР УЧРЕЖДЕНИЯ

Свои двери для первых учеников средняя образовательная школа №200 открыла 16 января 1990 года. Первым директором была Лидия Ивановна Цыганова 

Статья Л.И.Цыгановой о трудностях создания лицея в журнале "200%", номер январь 2016г., страница16

https://yadi.sk/i/u_-FqslQdqPRzA

пер дир   

В 2009 году  преемником Цыгановой Лидии Ивановны стала Дергилева Надежда Станиславовна, Почетный работник образования Российской Федерации.

Статья Н.С. Дергилевой о жизни лицея в честь юбилея лицея в журнале "200 %",
номер январь 2016г., страница 4

https://yadi.sk/i/u_-FqslQdqPRzA

дир втор  

 

 


 

 

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕКТИВ

Кадровое обеспечение учреждения

Качественные показатели
кадрового состава

Количество


T8KFO5nZclc

Число педагогов в лицее,
в том числе:

- педагоги-психологи

- социальный педагог

- тьютор

68

2

1

1

Научный руководитель

Научный консультант

1

3

Образовательный уровень:

- высшее образование

- незаконченное высшее

65 (95%)

3 (5%)

Квалификация:

- высшая категория

- первая категория

45 (66%)

14 (21%)


ojNKnktpyEg

Стаж работы:

- 1-3 года

- 4-10 лет

- 11-20 лет 

- свыше 20 лет

3 (4%)

6 (8%)

17 (25%)

41 (60%)

Прошли курсовую подготовку,

из них курсовую подготовку по ФГОС

66 (97%)

42 (62%)

 

25 января 2019 года наш лицей удостоен Благодарности Губернатора Новосибирской области Андрея Александровича Травникова за вклад в обучение и воспитание подрастающего поколения.

Эта награда была торжественно вручена Министром образования области Сергеем Владимировичем Федорчуком нашему коллективу в лице директора Надежды Станиславовны Дергилевой.
От всей души поздравляем коллектив нашего лицея с высокой оценкой профессиональной деятельности и желаем новых побед и достижений!


x8NlXzGR5JI 

aiX OsboDqQ 

 

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕКТИВ НА САЙТЕ ЛИЦЕЯ



 

ЛИЦЕЙ В ЛИЦАХ

Видеосюжет "Наши учителя!"

Лицей № 200 дерзко стирает  грань между гуманитарным и естественнонаучным образованием, бросает вызов современным концепциям профилизации и доказывает, что подлинное естественнонаучное, математическое, гуманитарное образование всегда связано воедино...

Любое учебное учреждение любой эпохи ценно не своим статусом и не реализуемыми в нем педагогическими технологиями, а теми людьми, которые в нем работают  и взаимодействуют друг с другом. Ценно тем, что мы называем “атмосферой” – неуловимым живым дыханием, населяющим пространство школы...

В лицее № 200 работают необыкновенные учителя...

 GGPoAB8ppoI copy

Боброва Елена Геннадьевна, учитель химии высшей квалификационной категории. Почетное звание «Почетный работник общего образования Российской Федерации».


ldExumiD8BE copy copy

Воронцова Вероника Валерьевна, учитель истории высшей квалификационной категории.  Почетная грамота Министерства образования и науки РФ за победу в конкурсе лучших учителей РФ в рамках приоритетного национального проекта «Образование», 2009. Победитель конкурса лучших учителей Российской Федерации, 2014.


GPOXXiLCf7Y copy copy

Дергилева Надежда Станиславовна. Директор лицея (с июля 2009 г.). Почетная грамота Министерства образования и науки РФ. Почетное звание «Почетный работник общего образования Российской Федерации».

 gRHISZ OCsQ copy

Доманицкая Раиса Федоровна, учитель русского языка и литературы высшей квалификационной категории. Почетная грамота Министерства образования и науки РФ. Почетное звание «Почетный работник общего образования Российской Федерации».

 еремина

Еремина Лариса Александровна, учитель математики высшей квалификационной категории.   Почетная грамота Министерства образования и науки РФ.


JgUTrHCD2BQ copy copy

Заувервальд Марина Геннадьевна учитель русского языка и литературы высшей квалификационной категории. Почетная грамота Министерства образования и науки РФ за победу в конкурсе лучших учителей РФ в рамках приоритетного национального проекта «Образование», 2007. Абсолютный победитель городского этапа,  лауреат областного этапа Всероссийского конкурса профессионального мастерства «Учитель года», 2009. Занесена на доску почета города Новосибирска в 2009 г.. 2 место в Всероссийском конкурсе профессионального мастерства «Мой лучший урок», 2014. Почетная грамота Министерства образования и науки РФ. Победитель конкурса лучших учителей Российской Федерации, 2015. Участница международного проекта «Литературные сезоны 2015: русские школы - чешским школам».

 p978 ignatova ea1

Игнатова Елена Алексеевна, учитель изобразительного искусства высшей квалификационной категории. Лауреат  I Международного конкурса методических разработок «Мой лучший урок 2012-2013 учебного года».


adB aSzj iM copy

Игнатова Марина Петровна, заместитель директора по ВР. Почетная грамота Министерства образования и науки РФ


 lMdcpZu5v0 copy

Костюк Ирина Анатольевна, учитель начальных классов высшей квалификационной категории. Победитель  Областного конкурса профессионального мастерства среди учителей начальных классов общеобразовательных учреждений г. Новосибирска и Новосибирской области «Мой лучший урок». 2012. 2 место в Всероссийском конкурсе профессионального мастерства «Мой лучший урок», 2013. Победитель конкурса лучших учителей Российской Федерации, 2014.


4jgX9E Oi1s copy copy

Королев Михаил Викторович, учитель информатики высшей квалификационной категории.  Почетная грамота Министерства образования и науки РФ.

 мичурин copy

Мичурин Владимир Иванович, преподаватель-организатор ОБЖ первой  квалификационной категории.  Орден  СССР «За службу Родине в Вооруженных Силах».


B4QFwLwE9ic copy copy

Никифорова Ирина Николаевна, учитель биологии высшей квалификационной категории. Почетная грамота Министерства образования и науки РФ за победу в конкурсе лучших учителей РФ в рамках приоритетного национального проекта «Образование», 2008.


 00YQPWmiGw copy

Пастухова Тамара Васильевна, учитель русского языка и литературы высшей квалификационной категории. Почетная грамота Министерства образования и науки РФ за победу в конкурсе лучших учителей РФ в рамках приоритетного национального проекта «Образование», 2006. Почетная грамота Министерства образования и науки РФ. Почетное звание «Почетный работник общего образования Российской Федерации». «Лучший учитель НСО. 2018»

 пигарев copy

Пигарев Евгений Петрович, учитель физической культуры высшей квалификационной категории.   Почетное звание «Заслуженный работник физической культуры РФ». Нагрудный знак «Отличник профессионально-технического образования РСФСР».

 uoJSuGT7JyM

Полещук Татьяна Васильевна, учитель географии высшей квалификационной категории.   Абсолютный победитель городского этапа, лауреат областного этапа Всероссийского конкурса профессионального мастерства «Учитель года», 2011.

 Салова 4а copy

Салова Ирина Владимировна,  учитель начальных классов высшей квалификационной категории. Почетная грамота Министерства образования и науки РФ за победу в конкурсе лучших учителей РФ в рамках приоритетного национального проекта «Образование», 2006. Почетная грамота Министерства образования и науки РФ. Победитель конкурса лучших учителей Российской Федерации, 2015.


5BTCjfkCK 0 copy

Шипилин Сергей Иванович, учитель биологии высшей квалификационной категории. Почетная грамота Министерства образования и науки РФ за победу в конкурсе лучших учителей РФ в рамках приоритетного национального проекта «Образование», 2008. Лауреат городского и победитель областного этапа Всероссийского конкурса профессионального мастерства «Учитель года», 2011. Финалист Всероссийского конкурса профессионального мастерства «Учитель года», 2011. Победитель конкурса лучших учителей Российской Федерации, 2013.

 

 


 

КУРСЫ ПРОШЛИ В 2018-2019 УЧЕБНОМ ГОДУ (СЕНТЯБРЬ 2018 - МАЙ 2019 ГГ.):

 

  1. Слободянюк М.Ю. – ООО «Инфоурок» «ЕГЭ по физике: методика решения задач» - 144 ч.;
  2. Шипилин С.И. 16-31.10.18 «Управление образовательной организацией в условиях реализации ФГОС»;
  3. Труфакина О.П. – Переподготовка учителя географии. Санкт-Петербург. 102ч.;
  4. Бабич М. С. – ГБУ ДПО «ОблЦИТ» 01.02.2019–06.03.2019 по теме «Основы программирования на языке Python 3» в объеме 40 часов;
  5. Щербакова К. А. – МКОУ ДОВ «ГЦРО» с сентября 2018 по май 2019 участие в Городской творческой группе по теме "Осуществление диагностики успешности обучения учащихся по математике" в объеме 24 часа;
  6. Занегина Е. А. – МКОУ ДОВ «ГЦРО» с сентября 2018 по май 2019 участвовала в работе семинара по теме "Подготовка к ЕГЭ профильного уровня по математике" в объеме 36 часов;
  7. Ерышев Н. А. – МКОУ ДОВ «ГЦРО» с сентября 2018 по май 2019 участвовал в работе семинара по теме "Подготовка к ЕГЭ профильного уровня по математике" в объеме 36 часов;
  8. Затонская С. Г. – НИПК и ПРО, январь-февраль 2019 г., стажировка у Тихвинской Анны Валерьевна;
  9. Кузьмина Н. Ю. – заканчивает онлайн обучение на сайте Степик, по теме "Основы программирования на языке Python 3", бесплатное;
  10. Выгонная О. В.- ООО «Центр онлайн-обучения Нетология-групп» Подготовка учащихся к итоговой аттестации по английскому языку в 9-х и 11-х классах в объеме 72час. (21.10.18);
  11. Доманицкая Р.Ф. - «Проект видеоуроки». Тема курсов «Проектная деятельность учащихся», 72 ч.;
  12. Пастухова Т.В. НИМРО. Тема курсов «Подготовка экспертов ЕГЭ», 36 ч. (март 2019);
  13. Слюйменова Г.А.- Фоксфорд «Центр онлайн-обучения Нетология-групп». Тема курсов «Традиции и новации в преподавании русского языка», 72ч. (декабрь 2018);
  14. Заувервальд М. Г. - Психология учителю: работа с «трудными» учениками и родителями Фоксфорд «Центр онлайн-обучения Нетология-групп», 72 ч. (январь 2019);
  15. Григорьева Н. В. - НИМРО. Тема курсов «Подготовка экспертов ЕГЭ», 36 ч. (март 2019);
  16. Григорьева Н. В. - НИПК и ПРО Тема курсов «Школьный музей», 36 ч.;
  17. Воронцова В. В. - НИМРО. Тема курсов «Подготовка экспертов ЕГЭ», 36 ч. (март 2019);
  18. Файзуханова В. П. - НИМРО. Тема курсов «Подготовка экспертов ЕГЭ», 36 ч. (март 2019)
  19. Курлаева М. Г. - ГБУ ДПО «ОблЦИТ». Организация электронного обучения средствами сервиса «Яндекс. Учебник»
  20. Прохорова Л. Г. - ГБУ ДПО «ОблЦИТ». Организация электронного обучения средствами сервиса «Яндекс. Учебник»,
  21. Костюк И. А. - ГБУ ДПО «ОблЦИТ». Организация электронного обучения средствами сервиса «Яндекс. Учебник»
  22. Варданян Л. Н. - ГБУ ДПО «ОблЦИТ». Организация электронного обучения средствами сервиса «Яндекс. Учебник» ГБУ ДПО «ОблЦИТ»
  23. Аникина О. В. ГБУ ДПО «ОблЦИТ». Организация электронного обучения средствами сервиса «Яндекс. Учебник»
  24. Кудухашвили Л. Г. ГБУ ДПО «ОблЦИТ». Организация электронного обучения средствами сервиса «Яндекс. Учебник» ГБУ ДПО «ОблЦИТ»
  25. Изместьева И. О. - ГБУ ДПО «ОблЦИТ». Организация электронного обучения средствами сервиса «Яндекс. Учебник»
  26. Шимко В. С. - ГБУ ДПО «ОблЦИТ». Организация электронного обучения средствами сервиса «Яндекс. Учебник» ГБУ ДПО «ОблЦИТ»
  27. Аникина О. В. - ЧЩУ ДПО «Институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки» г. Санкт- Петербург. «ФГОС: формирование и развитие у учащихся познавательных учебных действий»
  28. Варданян Л.Н. - ЧЩУ ДПО «Институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки» г. Санкт- Петербург. «ФГОС: формирование и развитие у учащихся познавательных учебных действий»
  29. Костюк И. А. - ЧЩУ ДПО «Институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки» г. Санкт- Петербург. «Современные технологии преподавания основ религиозных культур и светской этики»
  30. Салова И. В. - ЧЩУ ДПО «Институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки» г. Санкт- Петербург. «Инновационные практики управления образовательной организацией в условиях реализации ФГОС»
  31. Гарбузова С. Н. - НИПК и ПРО. «Основы религиозных культур и светской этике»
  32. Бунина Т. Н. - НИПК и ПРО. «Основы религиозных культур и светской этике»
  33. Салова И. В. - НИПК и ПРО. «Педагогические технологии формирования метапредметных результатов в условиях реализации ФГОС общего образования»

 

 

 


 

СИСТЕМА ВНУТРЕННЕГО МОНИТОРИНГА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СПЕЦИАЛИЗИРОВАННОГО КЛАССА, ВКЛЮЧАЮЩАЯ МЕРОПРИЯТИЯ ПО ОЦЕНИВАНИЮ ПЛАНИРУЕМЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ

 

В лицее определены обязательные формы аттестации учащихся:

1)  в переводных классах – промежуточная аттестация (текущая и годовая);

2)  в выпускных классах – итоговая аттестация.

Промежуточная аттестация

Промежуточная аттестация проводится в соответствии с Законом РФ «Об образовании», Уставом лицея, регламентирующими документами вышестоящих организаций, локальными актами. 

Целью промежуточной аттестации является:

–      установление фактического уровня теоретических знаний и понимания по предметам учебного плана, их практических умений и навыков;

–      контроль за выполнением учебных программ;

–      обеспечение социальной защиты обучающихся, соблюдение их прав и свобод по регламентации учебной загруженности в соответствии санитарными нормами.

Промежуточная аттестация проводится:

–      в 5-11-х классах – по полугодиям. 

Текущая аттестация

Форму текущей аттестации определяет учитель с учётом уровня подготовки и степени сформированности познавательного интереса учащихся к предмету, содержания учебного материала, используемых образовательных технологий. Используются следующие формы текущей аттестации: диктант, изложение, сочинение, контрольная работа, лабораторная и практическая работы, защита реферата, творческой работы, собеседование, зачёт, тестирование (в т.ч. с использованием компьютерных обучающих программ).

Учащиеся на домашней форме обучения аттестуются только по предметам индивидуального плана.

Отметка за четверть (полугодие) выставляется на основе результатов устных ответов, письменных и практических работ учащихся с учётом их фактических знаний, умений и навыков. С целью повышения качества знаний в 5-11-х классах по полугодиям предусматривается предварительное выставление отметки за две недели до окончания аттестационного периода.

Для инженерно-технологических классов (7, 8, 9-е классы) промежуточная аттестация проходит по всем предметам учебного плана в форме контрольных работ, а нижеперечисленным предметам –  в форме экзаменов:

7 класс – русский язык, физика, математика;

8 класс – русский язык, физика, математика, информатика;

9 класс – русский язык, физика, математика, информатика.

Продолжительность контрольных работ – 1 учебный час (45 минут), продолжительность экзаменационных работ для 7-х классов – 90 минут, для 8-х классов – 120 минут, для 9-х классов – 180 минут.

КИМы рассматриваются на заседаниях предметных кафедр и утверждаются педагогическим советом лицея.

Классы с углубленным изучением химии (9, 10, 11-е классы)

Для классов основного общего образования промежуточная аттестация проходит по всем предметам учебного плана в форме контрольных работ, а нижеперечисленным предметам –  в форме экзаменов:

9 класс – химия, биология, математика, русский язык.

Продолжительность контрольных работ – 1 учебный час (45 минут), продолжительность экзаменационных работ для 9-х классов – 180 минут.

Для классов среднего общего образования промежуточная аттестация проходит по всем предметам учебного плана в форме контрольных работ, зачетов и по нижеперечисленным предметам –  в форме экзаменов:

10, 11 классы – химия, биология, математика.

Продолжительность контрольных работ – 1 учебный час (45 минут), зачетов – 90 минут, продолжительность экзаменационных работ для 10, 11-х классов – согласно времени, утвержденного для проведения ЕГЭ.

Итоговая аттестация

Итоговая аттестация является средством диагностики успешности освоения учебных программ основного общего и среднего общего образования.

Целью итоговой аттестации является установление фактического уровня знаний, умений и навыков выпускников 9-х и 11-х классов.

Выпускники 9-х и 11-х классов сдают обязательные экзамены и экзамены по выбору в соответствии с Положениями о формах и порядке проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся.

Форма учёта достижений обучающихся

Достижения учащихся учитываются формами фиксации образовательного результата.

–      Урочная деятельность: контрольная работа, самостоятельная, проверочная, практическая работа, тестирование (в т.ч. с использованием компьютерных программ), устный опрос, доклад, реферат, зачёт, общественный смотр знаний, учебно-исследовательская работа.

–      Внеурочная деятельность: предметные олимпиады и научно-практические конференции (окружного, городского, регионального, всероссийского и международного уровней), интернет-олимпиады, конкурсы, фестивали, турниры.

Достижения учащихся в урочной, внеурочной и внеучебной деятельности фиксируются в портфолио учащихся.

Средства контроля

Мониторинг качества образовательного процесса в инженерно-технологическом классе по
результатам контрольных и тестовых работ

Качество обучения математике составит 75%, информатике
- 75 %, физике - 70%

Мониторинг результатов участия учащихся инженерно-технологического класса в олимпиадах,
исследовательской и проектной деятельности на различных уровнях

Количественное участие составит 90% . Качество участия – выход на более высокий уровень
(региональный)

Осуществление мониторинга удовлетворенности и психологической комфортности школьников,
обучающихся в инженерно-технологическом классе

Удовлетворенность составит 100%

Сформированность базы данных по профессиональной диагностике

Укомплектованность 100%

Мониторинг результатов качества образования при изучении специальных курсов через тестирование

Качество составит 70-75% (по итогам первого года обучения)

Оценка результатов участия учащихся инженерно-технологического класса в олимпиадах,
исследовательской и проектной деятельности

Количественное участие –100%; Качество участия – положительная динамика по годам

Осуществление мониторинга удовлетворенности в обучении у учащихся инженерно-технологического
класса через анкетирование детей и родителей

Удовлетворенность составит 100%

 

Программа мониторинга образовательного процесса специализированного инженерного класса IT-направления является составной частью общелицейской системы мониторинга.

   1. Мониторинг качества деятельности обучающихся:

  • Учебные достижения.
  • Включённость во неурочную деятельность.
  • Результативность внеурочной деятельности, в т.ч. конкурсной.
  • Социальная активность учащихся.
  • Психолого-педагогический мониторинг личностного роста.
  • Итоговый рейтинг учащихся

  2. Мониторинг качества методической работы учителей:

  • Анализ кадрового состава учителей-предметников и кадровых расстановок.
  • Возможность адаптации рабочей программы курса сообразно профилю класса.
  • Использование учителями новых педагогических технологий, позволяющих строить индивидуальные траектории учащихся.
  • Потребность в повышении квалификации педагогов.

  3. Мониторинг качества управленческой работы:

  • Анализ стратегических решений.
  • Качество документов.
  • Количество выступлений и публикаций учителей и кураторов, их качество.
  • Анализ качества проведения открытых мероприятий сети спецклассов.
  • Анализ выбора мероприятий внеурочной деятельности (олимпиад, творческих и интеллектуальных конкурсов).
  • Анализ удовлетворённости родителей и других законных представителей качеством образовательного процесса.

  4. Анализ и корректировка самой системы мониторинга образовательной деятельности

 


 

 

ЖУРНАЛ ЛИЦЕЙСКОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ "200 %"

 

2009 году начал свою жизнь журнал лицейского самоуправления "200 %". Много успехов и побед, душевных историй и мыслей хранится на станицах нашего журнала.

Статья медиацентра лицея на НИОСе о победе в Медиашколе Российского движения школьников
http://www.nios.ru/news/19524

 

сентябрь журн

 

октя

 

нояб

 


дека 

 

журна июн

 


 

 

 ДОСТИЖЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ

 

МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ЭТАП ВСЕРОССИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЫ ШКОЛЬНИКОВ 2018-2019 ГОДА

№ п/п

Предмет

Фамилия

Имя

Класс

Статус

Учитель

1

обществознанию

Артамонова

Дарья

8

призёр

Воронцова В. В.

2

биологии

Атяшева

Марина

11

призёр

Никифорова И. Н.

3

биологии

Бахтин

Алексей

11

призёр

Никифорова И. Н.

4

экологии

Бахтин

Алексей

11

призёр

Никифорова И. Н.

5

математике

Бредина

Полина

7

призёр

Пупков Д. Б.

6

русскому языку

Бредина

Полина

7

призёр

Доманицкая Р. Ф.

7

обществознанию

Воронцова

Елизавета

8

призёр

Воронцова В. В.

8

химии

Воскобойникова

Анастасия

10

призёр

Боброва Е. Г.

9

математике

Дорн

Александр

11

призёр

Еремина Л. А.

10

русскому языку

Дубинина

Анна

7

призёр

Доманицкая Р. Ф.

11

обществознанию

Евсютина

Лидия

8

призёр

Воронцова В. В.

12

химии

Елизарьев

Ярослав

8

призёр

Коновалов С. В.

13

истории

Жильцова

Полина

9

призёр

Григорьева Н. В.

14

биологии

Захаров

Александр

10

призёр

Шипилин С. И.

15

экологии

Захаров

Алекссандр

10

призёр

Шипилин С. И.

16

географии

Камнева

Лилия

7

призёр

Труфакина О. П.

17

биологии

Килькеева

Элина

11

призёр

Никифорова И. Н.

18

математике

Коломникова

Дарья

10

призёр

Ерышев Н. А.

19

литературе

Лукина

Маргарита

8

призёр

Шумахер  Е. А.

20

английскому языку

Панченко

Анна

11

призёр

Прокопьева  Г. А.

21

биологии

Савицкая

Валентина

11

призёр

Никифорова  И. Н.

22

английскому языку

Сазонова

Марина

11

призёр

Прокопьева  Г. А.

23

биологии

Скрипелева

Анастасия

7

призёр

Никифорова И. Н.

24

литературе

Суржа

Арсений

10

призёр

Заувервальд  М. Г.

25

экологии

Тимофеев

Глеб

7

призёр

Никифорова И. Н.

26

биологии

Фабрикова

Дарья

7

призёр

Никифорова И. Н.

27

биологии

Филимонова

Жанна

10

призёр

Шипилин С. И.

28

экологии

Чеклюев

Павел

10

призёр

Шипилин С. И.

29

английскому языку

Шабалин

Степан

7

призёр

Иванова Т. В.

30

биологии

Яковлева

Элина

11

призёр

Никифорова И. Н.

31

МХК

Дубинина

Анна

7

призёр

Игнатова Е. А.

32

литературе

Гусев

Михаил

11

победитель

Пастухова Т. В.

33

история

Рудковская

Инна

11

победитель

Воронцова В. В.

 

 

РЕГИОНАЛЬНЫЙ ЭТАП ВСОШ 2018-2019 ГОДА

№ п/п

Фамилия

Имя

Класс

Профиль

класса

Статус

Предмет

Учитель

1

Кочнев

Дмитрий

11

призёр

Немецкий язык

Прокопьева  Г. А.

2

Суржа

Арсений

10

победитель

литература

Заувервальд  М. Г.

3

Дубинина

Анна

7

инж

победитель

ИЗО

Игнатова Е.А.

4

Савинкова

София

9

инж

призёр

ИЗО

Игнатова Е.А.

5

Захаров

Александр

10

участник

биология

Шипилин С.И.

6

Филимонова

Жанна

10

участник

биология

Шипилин С.И.

 

  

XII НОВОСИБИРСКАЯ РЕГИОНАЛЬНАЯ ОТКРЫТАЯ УСТНАЯ ОЛИМПИАДА ПО МАТЕМАТИКЕ 
2018-2019 ГОДА

№ п/п

Фамилия

Имя

Класс

Профиль

класса

   Статус

Учитель

1

Еловацкий

Станислав

8

инж

   Диплом

 3 степени

Затонская С. Г.

 

 

МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ОЛИМПИАДА ИМ. ЛЕОНАРДА ЭЙЛЕРА

№ п/п

Фамилия

Имя

Класс

Профиль

класса

Статус

Учитель

1

Еловацкий

Станислав

8

инж

Затонская С. Г.

 

 

ВСЕСИБИРСКАЯ ОТКРЫТАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ (НГУ)
ПЕРВЫЙ ЭТАП 2018-19 ГОДА

Ф.И. участников

Класс

Профиль класса

Предмет

Статус

Ф.И.О. учителей

1.

Мерзляков Илья

10В

инжен

физика

призер

Фурсова В.В.

2

Дорн Александр

11Г

инжен

физика

призер

Фурсова В.В.

3

Воскобойникова Анастасия

10

Хим-био

биология

призёр

Шипилин С.И.

3

Захаров Александр

10

Хим-био

биология

призёр

Шипилин С.И.

4

Алхириенко Ксения

10

Хим-био

биология

призёр

Шипилин С.И.

5

Мерзляков Иван

6

биология

призёр

Шипилин С.И.

 

 

ВСЕСИБИРСКАЯ ОТКРЫТАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ (НГУ)
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП 2017-18 ГОДА

Ф.И. участников

Класс

Профиль класса

Предмет

Статус

Ф.И.О. учителей

1

Воскобойникова Анастасия

10

Хим-био

биология

участник

Шипилин С.И.

2

Захаров Александр

10

Хим-био

биология

участник

Шипилин С.И.

3

Мерзляков Иван

6

биология

призёр

Шипилин С.И.

4

Мерзляков Илья

10

инжен

физика

призер

Фурсова В.В.

 

 

РЕГИОНАЛЬНАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ «БУДУЩЕЕ СИБИРИ»
(ПЕРВЫЙ ЭТАП)
 

Ф.И. участников

Класс

профиль

Предмет

Статус

Ф.И.О. учителей

1

Беляков Илья

10В

инжен

физика

призер

Фурсова В.В.

2

Дорн Александр

11Г

инжен

физика

призер

Фурсова В.В.

3

Карпухин Егор

инжен

физика

призер

Фурсова В.В.

4

Мерзляков Илья

10В

инжен

физика

призер

Фурсова В.В.

 

 

РЕГИОНАЛЬНАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ «БУДУЩЕЕ СИБИРИ»
(ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП)

Ф.И. участников

Класс

профиль

Предмет

Статус

Ф.И.О. учителей

1

Мерзляков Илья

10В

инжен

физика

призер

Фурсова В.В.

 

 

ОКРУЖНОЙ КОНКУРС КОМПЬЮТЕРНОЙ ГРАФИКИ

ФИО участника

Класс

Профиль класса

Направление

Статус

Учитель

1

Ляповка П.

10

2 место

Королев М. В.

2 Исанбаева В. 8     2 место Бабич М.С.

 



ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА СПБГУ (ОТБОРОЧНЫЙ ЭТАП

Ф.И. участников

Класс

Предмет

Статус

Ф.И.О. учителей

1

Захаров Александр

10

биология

участник

Шипилин С.И.

 

 

РЕЗУЛЬТАТЫ 

УЧАСТИЯ В ОКРУЖНОЙ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ НОУ «СИБИРЬ»

ДЛЯ 9-11 КЛАССОВ 

Ф.И. ученика

Тема работы

класс

Ф.И.О. руководителя/ учителя, должность

Секция

Статус

1

Кононыхин Ярослав 

«Исследование и сравнение работы алгоритмов блочного шифрования Кузнечик-GCM и AES-GCM»

11

Бабич Марина Сергеевна, учитель информатики

ПРОГРАММИ-РОВАНИЕ

победитель

2

Мерзляков Илья

Проблемы создания беспилотных космических аппаратов

10

Королёв Михаил Викторович, учитель информатики

ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА И ИС

лауреат

3

Мусохранова Анастасия

Особенности поэтического синтаксиса Марины Цветаевой

10

Пастухова Тамара Васильевна, учитель русского языка и литературы

РУССКИЙ ЯЗЫК

победитель

4

Забелина Анастасия

Мифологические мотивы как возможность расширения пространства и времени в современной английской сказке (на примере романа Нила Геймана "Океан в конце дороги"

10

Пастухова Тамара Васильевна, учитель русского языка и литературы

ЛИТЕРАТУ-РОВЕДЕНИЕ

победитель

5

Воронинская Анастасия

Социальные сети в жизни подростков

9

Савченко О.В.,

учитель англ. языка

АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК (культурология)

лауреат

6

Опалинская Полина

Эффективные способы освоения коллокаций в англ.языке

11

Прокопьева Г.А.,

учитель англ. языка

АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

(лингвистика)

лауреат

7

Самойлова Валерия

Конформность подростков

и ее взаимосвязь с типами семейных  отношений

10

Соколова

Татьяна

 Анатольевна,

педагог-психолог

ПСИХОЛОГИЯ

победитель

8

Бердникова Анфиса

Миграционные процессы в НСО

9

Труфакина О.П., учитель географии

ФИЗИЧЕСКАЯ

ГЕОГРАФИЯ

лауреат

9

Артемченко Анна

Влияние изменений в кишечной микрофлоре Galleriamellonella   на её физиологические параметры.
 

11

Никифорова И.Н., учитель биологии

БИОЛОГИЯ

победитель

10

Меняйлова Елизавета, Прудникова Мария

Генерация нано- и субмикронных частиц серп и исследование их антибактериального действия

10

Боброва Е.Г., учитель химии

ХИМИЯ 

лауреат

 

 

СПИСОК ПОБЕДИТЕЛЕЙ

XXXVIII ГОРОДСКОЙ ОТКРЫТОЙ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ

НОУ «СИБИРЬ»

Ф.И. ученика

класс

профиль

Статус

Ф.И.О. учителя

секция

1.      

Мусохранова Настя

10

победитель

Боброва Е. Г.

Химия

2.                

Мерзляков Илья

10

инж

победитель

Королев М. В.

Информатика

3.                

Забелина Настя

10

победитель

Пастухова Т. В.

Литературоведение

4.                

Артемченко Анна

11

призёр

Никифорова И. Н.

Биология

5.                

Кононыхин Ярослав

11

 физ

призёр

Бабич М. С.

Информатика

6.                

Гусев Михаил

11

призёр

Петрова О. В.

Журналистика

7.                

Воронинская

Анастасия

10

призёр

Савченко О. В.

Английский язык

8.                

Опалинская

Полина

11

призёр

Прокопьева Г. А.

Английский язык

 

 

ОКРУЖНОЙ ЭТАП КОНКУРСА ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ ПРОЕКТОВ УЧАЩИХСЯ 5-8 КЛАССОВ 

Ф.И. О. участника (полностью)

Класс

Ф.И.О. консультанта (полностью)

Предметная секция

Статус

1

Скрипелёва Анастасия Ивановна

7

Пупков Дмитрий Борисович

математика

2

место

2

Дубинина Анна Евгеньевна

7

Доманицкая Раиса Федоровна

Литературоведение

1

место

3

Вязникова Юлия Денисовна

7

Доманицкая Раиса Федоровна

Литературоведение

3

место

4

Лебедева Мария Александровна

7

Фурсова Валентина Владимировна

Физика

2

место

5

Родионов Денис Дмитриевич

7

Фурсова Валентина Владимировна

Физика

3

место

6

Халева АлинаПавловна

7

Фурсова Валентина Владимировна

Физика

2

место

 7

Строканева Софья

7

 Никифорова Ирина Николаевна

Экология

1

место

8

 Костюк Дарья

Максимовна

7

 Никифорова Ирина Николаевна

Экология

1

место

 

 

ШЕСТОЙ ГОРОДСКОЙ КОНКУРС ТВОРЧЕСКИХ ПРОЕКТОВ 

«ВСЕ НАЧИНАЕТСЯ С ИДЕИ»

ФИО участника

Класс

Номинация

Статус

Учитель

1.                

Михайлова Мария

Сергеевна

«Технология обработки материалов в декоративно-прикладном творчестве»

призер

Шефер Татьяна Викторовна

2.                

Бойко Варвара

Дмитриевна

Графический дизайн, картонаж

участник

Шефер Татьяна Викторовна

 

 

ВСЕРОССИЙСКОЙ ОЛИМПИАДА ПО 3D ТЕХНОЛОГИЯМ

ФИО участника

Класс

Статус

Учитель

1. 

Пугин  Даниил

9

призер

Ерышев Н. А.

2. 

Темников Константин

9

призер

Ерышев Н. А.

 

 

WORLDSKILLS (ОТБОРОЧНЫЙ ТУР)

ФИО участника

Класс

Компетенция

Статус

Учитель

1

Дубинина Анна Евгеньевна

7 инж

Региональный чемпионат НСО «Молодые профессионалы»

Worldskills Russia – 2019г.Новосибирск. Компетенция «Технология моды»

Призер

Шефер Т. В.

2

Филиппова Дарья Игоревна

8 инж

Региональный чемпионат НСО «Молодые профессионалы»

Worldskills Russia – 2019г.Новосибирск. Компетенция «Технология моды»

Призер

Шефер Т.В.

2

Дроздов Даниил

Карпухин Егор

9 инж 

Региональный чемпионат НСО «Молодые профессионалы»

WorldskillsRussia – 2019г.Новосибирск. Компетенция «Изготовление прототипов»

 Призер

Ерышев Н. А.

 

 

WORLDSKILLS 

ФИО участника

Класс

Компетенция

Статус

Учитель

1

Дубинина Анна Евгеньевна

7 инж

Региональный чемпионат НСО «Молодые профессионалы»

Worldskills Russia – 2019г.Новосибирск. Компетенция «Технология моды»

Диплом за профессионализм

Медаль за профессионализм

Шефер Т. В.

2

Дроздов Даниил

Карпухин Егор

 9 инж

Региональный чемпионат НСО «Молодые профессионалы»

Worldskills Russia – 2019г.Новосибирск. Компетенция «Изготовление прототипов»

Ерышев Н. А.

 

 

РОССИЙСКАЯ КОМПЕТЕНТНОСТНАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ
В НСО (ЗАОЧНЫЙ ТУР)

ФИО

класс

профиль

статус

1

Зырянова Мария Павловна

победитель

2

Маркин Алексей Андреевич

победитель

 

 

 

РЕЗУЛЬТАТЫ УЧАСТИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ МБОУ «ЛИЦЕЙ №200» В ОЛИМПИАДАХ,
КОНКУРСАХ, НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКИХ КОНФЕРЕНЦИЯХ ПО ПСИХОЛОГИИ

Название мероприятия

Дата

Результаты

1

Международный дистанционный конкурс по психологии «Откровенное фото» ,НОЦ «Эрудит» г.Саратов  

сентябрь 2018 год

Холодова Полина,11 «Б», диплом 1 степени

2

Всероссийская олимпиада по психологии для  5-11классов, «Осенний сезон» мега-талант

октябрь 2018 год

1.Холодова П.Е.,11 «Б» , I место

2.Бородина Г.Е,11 «Д», Iместо

3.Самойлова В.А.,10 «В», II место

4.Повелицына А.П.,10«А», II место

5.Ридель П.С.,10«А», II место

6.Соколова Я.М.,8 «Г», II место

7.Дьячкова А.Д.,7 «Б» , II место

8.Федорова Ангелина 11 «Б», II место

9.Баско Д.С.,6 «Б» , III место

10. Кимлаев С.А.,6 «В» , III место

11.Калмыкова В. С., 7 «Б», III место 12.Корчагина А.В., 7 «Б», III место

3

VII Всероссийская  дистанционная олимпиада по психологии «Психология без границ» г.Набережные Челны

ноябрь

2018 год

1.Повелицына Алена, 10А, победитель

2.Ридель Полина, 10А, призер

3.Соколова Яна, 8Г, победитель

4.Холодова Полина, 11Б, победитель

4

Дистанционный тур открытой олимпиады по психологии для школьников, НГТУ, г.Новосибирск

ноябрь

2018 г

Калацкий А.А.,10 В, победитель

5

Открытая региональная олимпиада по психологии для школьников, НГТУ, г.Новосибирск

декабрь 2018 год

Калацкий  А. А.,10В, диплом II место

6

 Окружной тур олимпиады по психологии "Психология и Я", СГУПС, г.Новосибирск

декабрь 2018

1.   Холодова П. Е.,11Б, победитель

2.   Михайлова С. Е.,11А ,призер

3.   Стеблин С. А.,11А, призер

4.   Слепченко А.М.,11А ,призер

5.   Кузьмин Е.А.,11А, призер

7

VI окружная научно-практическая конференция 9-11 классов научного общества учащихся «Сибирь» Центрального округа г. Новосибирск

декабрь 2018 год

Самойлова Валерия 10 «В» класс,

Диплом победителя

8

Районная олимпиада ФП НГУ по психологии среди обучающихся 10-11 классов

Декабрь 2018 год

1.   Холодова П. Е.,11Б,  диплом I место

2.   Агеенко А.Д.,11 «Д», диплом I место

3.   Булатова А.М., 11 «Д»,  диплом II место

9

Региональной научно-практической конференции школьников «Мой выбор-психология», проводимой НГТУ ,г.Новосибирск

25 января 2019 года

Самойлова В.А.,10 «В», диплом лауреата

10

Окружной этап конкурса исследовательских проектов младших школьников «Мое первое открытие»,г.Новосибирск

15 февраля 2019 год

Соколова Валерия 4 «В» класс,

лауреат III степени

11

Заочная олимпиада школьников по психологии Новосибирский Государственный Университет Экономики и управления «НИНХ»

15 марта 2019

Калацкий  А. А.,10В,  диплом II место

12

Региональной научно-практической конференции школьников 8-11 классов «Мой выбор-психология», проводимой НГТУ ,г.Новосибирск

25 Марта 2019

Никитина С. 8 А

диплом I место

13

конкурса исследовательских и проектных работ школьников «Высший пилотаж»,г.Москва

26 Марта 2019

Самойлова В.А.,10 «В» .

Выход в финал

14

Городская олимпиада по психологии «Психология и Я» (СГУПС)

27 Марта 2019 год

Кузьмин Н.11 А- диплом 1 место

Стеблин С 11 Г - диплом 2 место

Холодова П. 11 Б- диплом 3 место

15

Региональный этап Российской компетентностной олимпиады

27 Марта 2019 год

Командный проект -1 место

Моргунов Д 10 А- диплом 2 место

Повелицына А 10А- диплом лауреата

Ватулина Е.10 А - диплом лауреата

 

РЕЗУЛЬТАТЫ РАБОТЫ ЛИАН (Лицейская Академия Наук) В 2018-2019 ГОДУ

Название  мероприятия

Участники

Результат

1

 XIII  чемпионат  Новосибирска по игре «Что? Где? Когда?» среди школьников и студентов (в рамках Молодежного Кубка Мира по «Что? Где? Когда?» сезона 2018-2019 г. г)

Команда «200%»

Капитан Жирков Дмитрий

Диплом за участие(5 место)

2

Городской интеллектуальный турнир среди старшеклассников на призы Департамента образования мэрии города Новосибирска «Хрустальная сова»

Команда «200%»

II место

3

Городской  интеллектуальный турнир среди учащихся 5-8 классов «Приоткрывая тайну» (номинация 7-8 классы)

Команда «Л 200»-8 классы.Капитан Елизарьев Ярослав

 Призеры.

Интеллектуальная десятка

4

Городской  интеллектуальный турнир среди учащихся 5-8 классов «Приоткрывая тайну» (номинация 5-6классы)

Команда «Не догонят»-5а класс

Призеры.

Интеллектуальная десятка

5

Региональный зимний турнир по МЭКОМ

11 гкласс, 8в класс

Участие

6

Первенство Сибири по интеллектуальным играм

Команда «200 %»

Диплом за участие

7

  ИЦАЭ. Отборочный тур IV Всероссийского школьного чемпионата по интеллектуальным играм «Матрица»

11г класс, личное первенство

Жирков Дмитрий

1место

8

  ИЦАЭ. Финальный тур IV Всероссийского школьного чемпионата по интеллектуальным играм «Матрица»

11г класс, личное первенство

Жирков Дмитрий

2место (приз квадрокоптер)

9

VI  Всероссийский синхронный чемпионат по интеллектуальным играм среди школьников «Формула интеллекта»

Команда «200%»

Диплом за успешное  участие  команды в федеральном этапе Чемпионата

 

 

61FaQzX3rMA.jpg

 

лиан

 

 

13_copy.jpg

 

 

 

 


 

РЕЗУЛЬТАТЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ (ИТОГОВОЙ) АТТЕСТАЦИИ В 9-Х КЛАССАХ
В 2018/19 УЧ.ГОДУ

 

В 2018/2019 учебном году в 9-х классах обучалось 83 учащихся. Все были допущены к итоговой аттестации.

Выпускники сдавали 2 обязательных экзамена для получения аттестата:  (русский язык, математика) и 2 (по выбору) для желающих поступить в 10 класс лицея в соответствии с выбранным профилем обучения на третьем уровне общего образования из числа предметов, изучавшихся в 9-ом клас

 

ВЫБОР ПРЕДМЕТОВ ДЛЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ (ИТОГОВОЙ) АТТЕСТАЦИИ ВЫПУСКНИКОВ 9-Х КЛАССОВ

 

Предмет

Количество учащихся, выбравших экзамен

Доля выбора в %

Форма сдачи экзамена

ОГЭ

ГВЭ

Русский язык

83

100%

100%

Математика

83

100%

100%

Биология

14

16,8%

100%

Физика

26

31,3%

100%

Химия

12

14,4%

100%

География

7

8,4%

100%

Обществознание

43

51,8%

100%

Информатика

46

55%

100%

Английский язык

16

19%

100%

Литература

2

2,4%

100%

 

 

КОЛИЧЕСТВЕННЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

9 класс

максимальный балл

высокие баллы

Русский язык

9 (39)

  27 (37-38)

Литература

0 (33)

 0 (31-32)

Информатика

2 (22)

7 (20-21)

Математика

1 (32)

4 (30-31)

Химия

0 (34)

4 (32-33)

Английский язык

1 (70)

  0 (68 - 69)

Биология

0 (46)

0 (44-45)

География

0 (32)

1 (30-31)

Обществознание

0 (39)

  3 (37 - 38)

Физика

0 (40)

0 (38-39)

Итого

13

46

 

 

МАКСИМАЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

9 класс

ФИО выпускника

ФИО учителя

Русский язык (39)

Аросланова Мария

Чернат Т.И.

Григорьева Александра

Пастухова Т. В.

Густо Злата

Чернат Т.И.

Желтова Елена

Шумахер Е. А.

Жильцова Полина

Пастухова Т. В.

Колыханова Виктория

Пастухова Т. В.

Некрасов Виталий

Чернат Т.И.

Патрушев Артём

Пастухова Т. В.

Сущенко Полина

Пастухова Т. В.

Информатика (22)

Ведерников Александр

Королев М. В.

Густо Злата

Королев М. В.

Английский язык (70)

Кривогорницына Алла

Выгонная О.В.

Математика (32)

Конько Марина

Занегина Е. А.

 

 

ВЫСОКИЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

9 класс

 

ФИО выпускника

ФИО учителя

Русский язык (37 - 38)

1

Алистратова Алина

Чернат Т.И.

2

Алексеева Анастасия

Пастухова Т. В.

3

Амоян Анвар

Пастухова Т. В.

4

Бобылева Ульяна

Чернат Т.И.

5

Бердникова Анфиса

Шумахер Е. А.

6

Ведерников Александр

Шумахер Е. А.

7

Воронинская Анастасия

Пастухова Т. В.

8

Горчаков Роман

Пастухова Т. В.

9

Горшков Матвей

Чернат Т.И.

10

Гофарова Альбина

Пастухова Т. В.

11

Даниленко Арина

Чернат Т.И.

12

Ерёмина Алёна

Шумахер Е. А.

13

Кривогорницына Алла

Шумахер Е. А.

14

Липова Виктория

Шумахер Е. А.

15

Нечкина Милана

Шумахер Е. А.

16

Олейник Дарья

Чернат Т.И.

17

Пилюк Дарья

Пастухова Т. В.

18

Полещук Анастасия

Пастухова Т. В.

19

Раченко Ярослав

Шумахер Е. А.

20

Савинкова София

Пастухова Т. В.

21

Слюйменова Алёна

Пастухова Т. В.

22

Тиунова Валерия

Пастухова Т. В.

23

Тябин Иван

Шумахер Е. А.

24

Чиннова Елизавета

Шумахер Е. А.

25

Шукурян Мелина

Шумахер Е. А.

26

Шарпф Милана

Шумахер Е. А.

27

Язвенко Александра

Шумахер Е. А.

Итого

 

27 человек

32,5 %

Информатика (20 - 21)

1

Дроздов Даниил

Королёв М.В.

2

Козлова Полина

Кузьмина Н.Ю.

3

Опарина Алёна

Королёв М.В.

4

Савинкова София

Кузьмина Н.Ю.

5

Савченко Денис

Кузьмина Н.Ю.

6

Сухарев Алексей

Кузьмина Н.Ю.

7

Чиннова Елизавета

Кузьмина Н.Ю.

Итого

 

7  человек

15,2 %

Химия (32 - 33)

1

Алексеева Анастасия

Боброва Е. Г.

2

Жильцова Полина

Боброва Е. Г.

3

Олейник Дарья

Боброва Е. Г.

4

Савин Александр

Боброва Е. Г.

Итого

 

4 человека

33,3 %

Математика (30 - 31)

1

Воронинская Анастасия

Занегина Е. А.

2

Жильцова Полина

Занегина Е. А.

3

Сущенко Полина

Занегина Е. А.

4

Чиннова Елизавета

Занегина Е. А.

Итого

 

4 человека

4,8 %

Обществознание (37 - 38)

1

Кривогорницына Алла

Григорьева Н.В.

2

Патрушев Артём

Григорьева Н.В.

3

Алистратова Алина

Григорьева Н.В.

Итого

 

3 человека

6,9 %

География (30 - 31)

1

Амоян Анвар

Труфакина О. П.

Итого

 

 1 человек

14,2 %

 

 

ИТОГИ ЭКЗАМЕНА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

Класс

Кол-во учащихся в классе

ФИО учителя

Результаты экзамена

"5"

"4"

"3"

"2"

Успевае-мость

Качество знаний

9 А

26

Чернат Т.И.

19

6

1

0

100%

96%

9 Б

29

Пастухова Т. В.

21

8

0

0

100%

100%

9 В

28

Шумахер Е. А.

20

6

2

0

100%

93%

Итого

83

60

20

3

0

100%

96,3%

 

 

ИТОГИ ЭКЗАМЕНА ПО МАТЕМАТИКЕ

Класс

Кол-во учащихся в классе

ФИО учителя

Результаты экзамена

«5»

«4»

«3»

«2»

Успевае-мость

Качество знаний

9 А

26

Занегина Е. А.

19

7

0

0

100%

100%

9 Б

29

Занегина Е. А.

17

11

1

0

100%

96,5%

9 В

28

Занегина Е. А.

16

12

0

0

100%

100%

Итого

83

52

30

1

0

100%

98,7%

 

 

ИТОГИ ЭКЗАМЕНА ПО ФИЗИКЕ

Класс
Ф.И.О. учителя

Кол-во учащихся в классе

ФИО учителя

Результаты экзамена

«5»

«4»

«3»

«2»

Успевае-мость

Качество знаний

26/18

Фурсова В.В.

2

14

2

0

100%

88,8%

9 Б

29/1

Слободянюк М.Ю.

0

1

0

0

100%

100%

9 В

28/1

Слободянюк М.Ю.

1

5

1

0

100%

85,7%

Итого

83/26

3

20

3

0

100%

88,4%

 

 

ИТОГИ ЭКЗАМЕНА ПО БИОЛОГИИ

Класс
Ф.И.О. учителя

Кол-во учащихся в классе

ФИО учителя

Результаты экзамена

«5»

«4»

«3»

«2»

Успевае-мость

Качество знаний

9 А

26/3

Никифорова И.Н.

1

2

0

0

100%

100%

9 Б

29/6

Никифорова И.Н.

1

5

0

0

100%

100%

9 В

28/5

Никифорова И.Н.

1

4

0

0

100%

100%

Итого

83/14

3

11

0

0

100%

100%

 

 

ИТОГИ ЭКЗАМЕНА ПО ХИМИИ

Класс

Кол-во учащихся в классе

ФИО учителя

Результаты экзамена

5

4

3

2

Успевае-мость

Качество знаний

9 А

26/3

Боброва Е.Г.

3

0

0

0

100%

100%

9 Б

29/5

Боброва Е.Г.

1

2

2

0

100%

60%

28/4

Боброва Е.Г.

1

2

1

0

100%

75%

Итого

83/12

5

4

3

0

100%

75%

 

 

ИТОГИ ЭКЗАМЕНА ПО ГЕОГРАФИИ

Класс

Кол-во учащихся в классе

ФИО учителя

Результаты экзамена

«5»

«4»

«3»

«2»

Успевае-мость

Качество знаний

9 А

26/3

Труфакина О.П.

1

2

0

0

100%

100%

9 Б

29/3

Труфакина О.П.

3

0

0

0

100%

100%

9 В

28/1

Труфакина О.П.

0

1

0

0

100%

100%

Итого

83/7

4

3

0

0

100%

100%

 

 

ИТОГИ ЭКЗАМЕНА ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ

Класс

Кол-во учащихся в классе

ФИО учителя

Результаты экзамена

«5»

«4»

«3»

«2»

Успевае-мость

Качество знаний

9 А

26/5

Григорьева Н.В.

0

4

1

0

100%

80 %

9 Б

29/24

Григорьева Н.В.

6

13

5

0

100%

79%

9 В

28/14

Григорьева Н.В.

4

8

2

0

100%

85,7%

Итого

83/43

10

25

8

0

100%

81%

 

 

ИТОГИ ЭКЗАМЕНА ПО ИНФОРМАТИКЕ

Класс
Ф.И.О. учителя

Кол-во учащихся в классе

ФИО учителя

Результаты экзамена

«5»

«4»

«3»

«2»

Успевае-мость

Качество знаний

26/18

Королёв М.В.

Кузьмина Н.Ю.

10

7

1

0

100%

94,4%

9 Б

29/11

Королёв М.В.

Кузьмина Н.Ю.

4

6

1

0

100%

90,9%

9 В.

28/17

Королёв М.В.

Кузьмина Н.Ю.

7

10

0

0

100%

100%

Итого

83/46

21

23

2

0

100%

95,6%

 

 

ИТОГИ ЭКЗАМЕНА ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

Класс

Кол-во учащихся в классе

ФИО учителя

Результаты экзамена

«5»

«4»

«3»

«2»

Успевае-мость

Качество знаний

9 А

26/2

Прокопьева Г.А.

1

1

0

0

100%

100%

29/8

Прокопьева Г.А.

3

5

0

0

100%

100%

28/6

Выгонная О.В.

2

4

0

0

100%

100%

Итого

83/16

6

10

0

0

100%

100%

 

 

ИТОГИ ЭКЗАМЕНА ПО ЛИТЕРАТУРЕ

Класс

Кол-во учащихся в классе

ФИО учителя

Результаты экзамена

«5»

«4»

«3»

«2»

Успевае-мость

Качество знаний

9 В

28/2

Шумахер Е.А.

0

 1

0

0

100%

100%

Итого

83/2

0

1

0

0

100%

100%

 

 

СРЕДНИЙ БАЛЛ ОГЭ ПО ЛИЦЕЮ

 

кол-во вып-ков

Русский язык

Математика

Физика

Химия

Информатика 

Биология

География

Английский язык

Обществознание

Литература

Установленный минимальный балл

 15

 10

 9

 5

13 

12 

29 

 15

 12

МБОУ "Лицей № 200"

83

35,7

23

24,3

24,7

16,6

33,2

26,8

57,6

29,0

0

 

ВЫВОДЫ:

  1. Абсолютная успеваемость по всем предметам составляет 100%
  2. Все выпускники прошли итоговую аттестацию благополучно и получили аттестаты.
  3. Аттестаты с отличием получили 18 выпускников, что составило 21,6% от выпускников.
  4. Детальное качество по учителям приведено в таблицах и представлено для анализа на кафедрах
  5. Лицей сохранил контингент обучающихся, окончивших 9 класс, на 80% скомплектованы на 2018/2019 учебный год три 10-х профильных класса – 10А инженерный, 10Б химико-биологический, 10В социально-экономический.

 

 


 

 

РЕЗУЛЬТАТЫ ЕДИНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА

 

Результаты образовательной деятельности 2018-2019 учебного года

В 2018/2019 учебном году в 11-х классах обучалось 116 учащихся. Все были допущены к итоговой аттестации. В государственной (итоговой) аттестации в форме ЕГЭ приняли участие 116 человека и сдавали 2 обязательных экзамена по русскому языку и математике, экзамены по другим общеобразовательным предметам – литературе, физике, химии, биологии, географии, истории, обществознании, иностранному языку, информатике и ИКТ – выпускники сдавали на добровольной основе по своему выбору. Количество экзаменов по выбору определяли самостоятельно. Аттестация прошла в установленные сроки с 26 мая по 27 июня 2019 года. Все учащиеся успешно выдержали испытания и получили документ соответствующего образца.

Результаты ЕГЭ следующие:

С обязательными экзаменами по русскому языку и математике справились все выпускники 11-х классов.

 

 

СРЕДНИЙ БАЛЛ ЕГЭ -2019 ПО ЛИЦЕЮ

кол-во вып-ков

Русский язык

Математика (проф)

Математика

(база)

Физика

Химия

Инфор. и ИКТ

Биология

История

География

Англ. язык

Немец. язык

Француз. язык

Испан. язык

Общество-знание

Литература

116

76,4

61,7

4,6

54,4

60,5

60,7

64,8

67,3

-

80,0

78,0

61,0

-

66,7

75,6

 

 

ВЫБОР ПРЕДМЕТОВ ДЛЯ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ЗА КУРС СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Класс

Кол-во уч-ся

Количество учащихся, сдающих экзамены по выбору

Русский язык

Математика (база)

Математика

(профиль)

География

Биология

Химия

Информ. и ИКТ

Физика

История

Обществознание

Англ. язык

Литература

11А соц-гум

20

20

10

10

0

0

1

1

0

11

14

7

2

11Б хим/биол

24

24

15

9

0

22

19

0

1

0

7

0

0

11В физ/мат

25

25

2

23

0

0

0

14

8

0

9

1

3

11 Г инж-техн

26

26

0

26

0

0

0

16

8

0

9

0

0

11 Д соц-гум

21

21

13

8

0

0

0

1

1

9

15

9

5

Итого по лицею

116

116

40

76

0

0

20

32

18

20

54

17

10

 

 

 СРЕДНИЙ БАЛЛ ЕГЭ 2018 В СПЕЦИАЛИЗИРОВАННОМ ИНЖЕНЕРНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКОМ КЛАССЕ

№ п/п

кол-во вып-ков в специализ. классе

профильные предметы*

биология

химия

математика

физика

информатика и ИКТ

другое

чел.

балл

чел.

балл

чел.

балл

чел.

балл

чел.

балл

чел.

балл

1

26

26,0

67,3

8,0

63,4

16,0

79,6

 

 

РУССКИЙ ЯЗЫК

24-49

50-69

70-79

80-99

100

Учащихся

 в классе

Учитель

11А соц-гум

1

4

5

10

-

20

Шумахер Е. А.

11Б хим/биол

1

9

6

8

-

24

Заувервальд М. Г.

11В физ/мат

0

10

7

8

-

25

Заувервальд  М. Г.

11 Г инж-техн

0

8

5

13

-

26

Заувервальд  М. Г.

11 Д соц-гум

0

2

6

12

1

21

Пастухова Т. В.

11 классы

2

33

29

51

1

116

 

 

 

МАТЕМАТИКА (БАЗА)

"5"

"4"

"3"

"2"

Писали работу

Учитель

11А соц-гум

6

4

0

0

10

Ерёмина Л. А.

11Б хим/биол

13

2

0

0

15

Ерёмина Л. А.

  11В физ/мат

2

0

0

0

2

Ерышев Н. А.

11 Д соц-гум

10

3

2

0

13

Ерёмина Л. А.

Итого

31

9

2

0

40

 

 

МАТЕМАТИКА (ПРОФИЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ)

27-49

50-69

70-79

80-89

90-100

Выполняли работу

Кол-во в классе

Учитель

11А соц-гум

2

5

2

1

0

10

20

Ерёмина Л. А.

11Б хим/биол

5

3

1

0

0

9

24

Ерёмина Л. А.

11В физ/мат

3

5

11

4

0

23

25

Ерышев Н. А.

11 Г инж-техн

4

6

11

5

0

26

26

Ерёмина Л. А.

11 Д соц-гум

5

1

1

1

0

8

21

Ерёмина Л. А.

Итого по лицею

19  20  26   11 76 

116

 

 

ЛИТЕРАТУРА

Класс

Кол-во учащихся, сдававших экзамен

Преодолели минимальный порог (32 балла)

Кол-во учащихся, набравших баллы ниже минимального

Средний тестовый балл

Учитель

11А соц-гум

2

2

0

80,5

Шумахер Е. А.

11Д соц-гум

5

5

0

84,2

Пастухова Т. В.

11В физ/мат

3

3

0

62,3

Заувервальд М. Г.

Итого

10

10

0

75,6

 

 

 

АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

Класс

Кол-во учащихся, сдававших экзамен

Преодолели минимальный порог
(20 балла)

Кол-во учащихся, набравших баллы ниже минимального

Средний тестовый балл

Учитель

11А соц-гум

7

7

0

82,4

Прокопьева Г. А.

11В физ/мат

1

1

0

95,0

Иванова Т.В./Прокопьева Г.А.

11 Д соц-гум

9

9

0

76,5

Прокопьева Г. А.

Итого по лицею

17

17

0

80,0

 

 

 

НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК

Класс

Кол-во учащихся, сдававших экзамен

Преодолели минимальный порог
(20 балла)

Кол-во учащихся, набравших баллы ниже минимального

Средний тестовый балл

Учитель

11Б хим/био

1

1

0

91,0

Прокопьева Г. А.

11 Д соц-гум

1

1

0

65,0

Прокопьева Г. А.

Итого по лицею

2

2

0

78,0

 

 

 

ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК

Класс

Кол-во учащихся, сдававших экзамен

Преодолели минимальный порог
(20 балла)

Кол-во учащихся, набравших баллы ниже минимального

Средний тестовый балл

Учитель

11Б хим/био

1

1

0

69

Прокопьева Г. А.

Итого по лицею

1

1

0

69

 

 

 

ИСТОРИЯ

Класс

Кол-во учащихся, сдававших экзамен

Преодолели минимальный порог
(32 балла)

Кол-во учащихся, набравших баллы ниже минимального

Средний тестовый балл

Учитель

11А соц-гум

11

11

0

63,5

Файзуханова В.П.

11 Д соц-гум

9

9

0

71,0

Воронцова В.В.

Итого по лицею

20

20

0

67,3

 

 

ФИЗИКА

Класс

Кол-во учащихся, сдававших экзамен

Преодолели минимальный порог
(36 балла)

Кол-во учащихся, набравших баллы ниже минимального

Средний тестовый балл

Учитель

11Б хим/биол

1

1

0

40,0

Фурсова В.В.

11В физ/мат

8

8

0

50,75

Фурсова В.В. 

11 Г инж-техн

8

7

0

63,37

Фурсова В.В.

11 Д соц-гум

1

1

0

36,0

Слободянюк Ю.К.

Итого по лицею

54,4

 

 

 

ХИМИЯ

Класс

Кол-во учащихся, сдававших экзамен

Преодолели минимальный порог (36 балла)

Кол-во учащихся, набравших баллы ниже минимального

Средний тестовый балл

Учитель

11Б хим/биол

19

19

0

60,47

Коновалов С.В.

11А соц-гум

1

1

0

61

Коновалов С.В.

Итого по лицею

20

19

1

60,7

 

 

 

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ

Класс

Кол-во учащихся, сдававших экзамен

Преодолели минимальный порог
(39 балла)

Кол-во учащихся, набравших баллы ниже минимального

Средний тестовый балл

Учитель

11А соц-гум

14

14

0

65,0

Файзуханова В.П.

11Б хим/биол

7

7

0

67,0

Григорьева Н.Г.

11В физ/мат

9

9

0

64,0

Григорьева Н.Г.

11 Г инж-техн

9

9

0

68,8

Григорьева Н.Г.

11 Д соц-гум

15

15

0

68,6

Воронцова В.В.

Итого по лицею

54

51

3

66,7

 

 

 

БИОЛОГИЯ

Класс

Кол-во учащихся, сдававших экзамен

Преодолели минимальный порог
(36 балла)

Кол-во учащихся, набравших баллы ниже минимального

Средний тестовый балл

Учитель        

11Б хим/биол

22

22

0

64,8

Никифорова И.Н.  

Итого по лицею

22

22

0

64,8

 

 

 

ИНФОРМАТИКА И ИКТ

Класс

Кол-во учащихся в классе

Кол-во учащихся, сдававших экзамен

Преодолели минимальный порог  (40 балла)

Кол-во учащихся, набравших баллы ниже минимального

Средний тестовый балл

Учитель

11А соц-гум

20

1

1

0

40,0

Бабич М.С.

11Б хим/биол

24

0

0

0

0

Бабич М.С./Королев М.В.

11В физ/мат

25

14

14

0

73,0

Бабич М.С./Королев М.В.

11 Г инж-техн

26

16

16

0

79,6

Бабич М.С./Королев М.В.

11 Д соц-гум

21

1

1

0

46

Бабич М.С.

Итого по лицею

116

32

32

0

60,7

 

 

 

СРАВНИТЕЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СРЕДНИХ БАЛЛОВ ЕГЭ ПО ЛИЦЕЮ

Предметы

2010

2011

2012

2013

2014

2015

2016

2017

2018

2019

Русский язык

67

69

68

70

75

75,3

75,4

79,25

80,5 

76,4

Математика

(профиль)

52

57

52

62

63

58

64

66,8

67,7

61,4

Физика

56

61

50

62

51

63

55

63,58

68,8

54,4

Английский язык

49

61

70

61

70

77.3

69

68,12

66,5

80,0

Немецкий язык

0

0

0

0

0

0

0

0

0

78,0

Французский язык

0

0

0

0

0

0

0

0

0

69,0

Химия

51

60

62

76

57

65

61,6

65

65,8

60,7

История

50

59

60

69

68

64

60

64

69,0

67,3

Биология

57

66

61

78

64

65.6

74,8

65,3

70,0

64,8

Обществознание

60

63

60

68

60

67

65

62,66

64,0

66,7

Информатика

71

76

72

75

70

79

70

71,5

75,3

59,7

Литература

65

62

63

68

78

60

68

62

56,5

75,6

 

 

КОЛИЧЕСТВЕННЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОТ 80 ДО 100 БАЛЛОВ:

11 класс

100 баллов

80 - 99 баллов

Русский язык

1

51

Английский язык

0

11

Обществознание

0

10

Литература

1

4

Информатика

0

13

Химия

0

2

Математика (профиль)

0

11

История

0

6

Физика

0

1

Биология

0

1

Немецкий язык

0

1

ИТОГО:

2

 111

 

 

РЕЗУЛЬТАТЫ 80-99 БАЛЛОВ:

 

Русский язык

1

Шумакова Мария

Шумахер Е. А.

2

Титов  Антон

Шумахер Е. А.

3

Слюсаренко Кристина

Шумахер Е. А.

4

Некрасова Ольга

Шумахер Е. А.

5

Бондарева Анна

Шумахер Е. А.

6

Путинцева Анастасия

Шумахер Е. А.

7

Рябинина Алина

Шумахер Е. А.

8

Деобальд Валерия

Шумахер Е. А.

9

Эпельбейм Анастасия

Шумахер Е. А.

10

Михайлова Снежана

Шумахер Е. А.

11

Струкова Мария

Заувервальд М. Г.

12

Долчанина Юлия

Заувервальд М. Г.

13

Холодова Полина

Заувервальд М. Г.

14

Буланкина Алина

Заувервальд М. Г.

15

Клейменов Данил

Заувервальд М. Г.

16

Сазонова Марина

Заувервальд М. Г.

17

Дорн Александр

Заувервальд М. Г.

18

Атяшева Марина

Заувервальд М. Г.

19

Жирков Дмитрий

Заувервальд М. Г.

20

Слободчикова Юлия

Заувервальд М. Г.

21

Килькеева Элина

Заувервальд М. Г.

22

Панченко Анна

Заувервальд М. Г.

23

Сабанова Элина

Заувервальд М. Г.

24

Денисова Арина

Заувервальд М. Г.

25

Никоненко Анна

Заувервальд М. Г.

26

Поважняк Катерина

Заувервальд М. Г.

27

Плисова Вероника

Заувервальд М. Г.

28

Гельд Алексей

Заувервальд М. Г.

29

Данилов Сергей

Заувервальд М. Г.

30

Сафонов Никита

Заувервальд М. Г.

31

Смородников Георгий

Заувервальд М. Г.

32

Савицкая Валентина

Заувервальд М. Г.

33

Бубенков Максим

Заувервальд М. Г.

34

Кононыхин Ярослав

Заувервальд М. Г.

35

Алексеев Илья

Заувервальд М. Г.

36

Гюнтер Георгий

Заувервальд М. Г.

37

Журихин Данила

Заувервальд М. Г.

38

Симонов Владислав

Заувервальд М. Г.

39

Шевцов Владислав

Заувервальд М. Г.

40

Гейне Александра

Пастухова Т. В.

41

Дементьева Анна

Пастухова Т. В.

42

Биль Максим

Пастухова Т. В.

43

Макаленко Ксения

Пастухова Т. В.

44

Мельник Никита

Пастухова Т. В.

45

Никерова Софья

Пастухова Т. В.

46

Ильясова Анна

Пастухова Т. В.

47

Писарева Вероника

Пастухова Т. В.

48

Гусев Михаил

Пастухова Т. В.

49

Сорокина Алиса

Пастухова Т. В.

50

Темербекова Софья

Пастухова Т. В.

51

Рудковская Инна

Пастухова Т. В.

52

Сюсина Екатерина

Пастухова Т. В.

Итого

 

52

Математика (профиль)

(80 - 99)

1

Дорн Александр

Ерёмина Л. А.

2

Сафонов Никита

Ерёмина Л. А.

3

Шигина Александра

Ерышев Н. А.

4

Вайводс Денис

Ерёмина Л. А.

5

Клейменов Данил

Ерышев Н. А.

6

Данилов Сергей

Ерёмина Л. А.

7

Камкина Софья

Ерышев Н. А.

8

Кононыхин Ярослав

Ерышев Н. А.

9

Рудковская Инна

Ерёмина Л. А.

10

Рябинина Алина

Ерёмина Л. А.

11

Слободчикова Юлия

Ерёмина Л. А.

Итого

 

11

Литература

1

Гусев Михаил

Пастухова Т. В.

2

Сорокина Алиса

Пастухова Т. В.

3

Некрасова Ольга

Шумахер Е. А.

4

Сюсина Екатерина

Пастухова Т. В.

Итого

4

Биология

1

Атяшева Марина

Никифорова И. Н.

Итого

1

Обществознание

1

Бондарева Анна

Файзуханова В. П.

2

Слюсаренко Кристина

Файзуханова В. П.

3

Холодова Полина

Григорьева Н. В.

4

Струкова Мария

Григорьева Н. В.

5

Панченко Анна

Григорьева Н. В.

6

Сазонова Марина

Григорьева Н. В.

7

Темербекова Софья

Воронцова В. В.

8

Рудковская Инна

Воронцова В. В.

9

Биль Максим

Воронцова В. В.

10

Сорокина Алиса

Воронцова В. В.

Итого

 

10

Английский язык

1

Бондарева Анна

Прокопьева Г. А.

2

Сазонова Марина

Прокопьева Г. А.

3

Темербекова Софья

Прокопьева Г. А.

4

Деобальд Валерия

Прокопьева Г. А.

5

Ильясова Анна

Прокопьева Г. А.

6

Опалинская Полина

Прокопьева Г. А.

7

Эпельбейм Анастасия

Прокопьева Г. А.

8

Булатова Анастасия

Прокопьева Г. А.

9

Некрасова Ольга

Прокопьева Г. А.

10

Никерова Софья

Прокопьева Г. А.

11

Гусев Михаил

Прокопьева Г. А.

Итого

11

Физика

1

Дорн Александр

Фурсова В. В.

Итого

 

1

Химия

1

Атяшева Марина

Коновалов С. В.

2

Никитин Георгий

Коновалов С. В.

Итого

2

История

1

Темербекова

Воронцова В. В.

2

Биль

Воронцова В. В.

3

Эпельбейм

Файзуханова В. П.

4

Рудковская

Воронцова В. В.

5

Бондарева

Файзуханова В. П.

6

Никерова

Воронцова В. В.

Итого

 

6

Информатика и ИКТ

1

Смородников Григорий

Королев М. В.

2

Кононыхин Ярослав

Бабич М. С. 

3

Сафонов Никита

Бабич М. С. 

4

Дорн Александр

Королев М. В.

5

Васькин Леонид

Королев М. В.

6

Гюнтер Георгий

Бабич М. С.

7

Клейменов Данил

Бабич М. С.

8

Ломакин Даниил

Королев М. В.

9

Слободчикова Юлия

Королев М. В.

10

Подгорный Михаил

Королев М. В.

11

Сабанова Элина

Королев М. В.

12

Симонов Владислав

Бабич М. С.

13

Чернушкин Денис

Королев М. В.

Итого

 

13

 

 

ПО ИТОГАМ УСПЕВАЕМОСТИ ЗА 2017/2018 И 2018/2019 УЧЕБНЫЕ ГОДЫ БЫЛО ПРИНЯТО РЕШЕНИЕ:

Наградить золотой медалью, похвальными листами «За отличные успехи в учении»  и выдать аттестат  о среднем общем образовании особого образца следующим выпускникам:

  1. Бондарева Анна,
  2. Михайлова Снежана,
  3. Савицкая Валентина
  4. Атяшева Марина
  5. Килькеева Элина
  6. Клейменов Данил
  7. Кононыхин Ярослав
  8. Сазонова Марина
  9. Шигина Александра
  10. Сафонов Никита
  11. Дорн Александр
  12. Гусев Михаил
  13. Рудковская Инна
  14. Темербекова Софья

 

Наградить похвальными грамотами «За особые успехи в изучении отдельных предметов» следующих учащихся:

1) Рудковская Инна – история, обществознание, русский;

2) Темербекова Софья Ринатовна – история, обществознание, английский язык;

3) Писарева Вероника Вячеславовна – история, обществознание;

4) Никерова Софья Владимировна – история, английский язык;

5) Ильясова Анна Алекперовна – история, английский язык;

6) Биль Максим Андреевич – история;

7) Гусев Михаил Максимович – литература;

8) Опалинская Полина Сергеевна – английский язык;

9) Макаленко Ксения Викторовна – немецкий язык.

10) Алексеев Илья Александрович   - обществознание

11) Гельд Алексей Юрьевич   -   обществознание, информатика , математика

12) Гюнтер Георгий Константинович  -  информатика, математика, англ.яз

13) Данилов Сергей Вячеславович    - информатика

14) Денисова Арина Денисовна   -  обществознание

15) Дорн Александр Алексеевич    - физика и математика

16) Жирков Дмитрий Вячеславович  -  информатика, математика, история, общество

17) Журихин Данила Максимович   - история

18) Подгорный Михаил Евгеньевич   - математика, история, англ.яз

19) Сафонов Никита Игоревич  -  информатика, математика, англ.яз

20) Симонов Владислав Игоревич  - обществознание

21) Скворцов Максим Денисович   -  математика

22) Слободчикова Юлия Алексеевна  -  математика

23) Смородников Григорий Валерьевич   -  математика, англ.яз

24) Черемисин Михаил Евгеньевич   - информатика

25) Шевцов Владислав Алексеевич  -  обществознание

26) Сазонова Марина – английский язык, история

27) Кононыхин Ярослав – информатика и ИКТ

28) Им Вячеслав – обществознание

29) Струкова Мария – обществознание, история, английский язык

30) Артемченко Мария – математика

31) Румянцева Елизавета – математика

32) Панченко Анна – английский язык

33) Атяшева Марина Руслановна -   биология

34) Бахтин Алексей Сергеевич – биология

35) Артемченко Анна Сергеевна  -  биология

36) Долчанина Юлия Игоревна –  французский язык

37) Килькеева Элина Эдгаровна  - биология

38) Кочнев Дмитрий Евгеньевич – немецкий  язык

39) Никитин Георгий Евгеньевич – химия

40) Поважняк Екатерина Олеговна-  биология

41) Савицкая Валентина Викторовна –  биология

42) Яковлева Элина Евгеньевна -  биология

 

Вручить похвальные грамоты «За особые спортивные достижения» следующим учащимся:

  1. Стеблин Семен Александрович (лыжные гонки)
  2. Данилов Сергей Вячеславович (футбол)
  3. Подгорный Михаил Евгеньевич ( футбол)
  4. Симонов Александр Александрович (Downhill)
  5. Поважняк Екатерина Олеговна (танцевальный спорт)
  6. Исаева Ирина Денисовна (конный спорт)
  7. Канунников Владислав Вадимович (дзюдо)
  8. Гюнтер Георгий  Константинович (волейбол)

ЗА ПОСЛЕДНИЕ 6 ЛЕТ 78 ВЫПУСКНИКОВ 
11 КЛАССОВ БЫЛИ ОТМЕЧЕНЫ АТТЕСТАТАМИ ОСОБОГО ОБРАЗЦА
И ЗОЛОТЫМИ И СЕРЕБРЯНЫМИ МЕДАЛЯМИ.

Год выпуска

Золото

Серебро

ВСЕГО

2011

6

3

9

2012

7

8

15

2013

5

4

9

2014

19

19

2015

13

13

2016

13

 13

2017

10

 10

2018

11

 11

2019

14

 14

ИТОГО

73

15

88

 

 

 

вып1  вит2 copy  вит4   

 

 


 

 ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

 

ВНЕДРЕНИЕ НОВЫХ СОВРЕМЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБУЧЕНИИ ВЫСОКОМОТИВИРОВАННЫХ УЧЕНИКОВ

В 2018-2019 учебном году учителя МБОУ «Лицей № 200» осваивают  новую для себя проекционную 3D-технологию,  работу с интерактивной стеной.

Интерактивная стена представляет собой сочетание современных цифровых и проекционных технологий с возможностью кардинально оживить учебный интерьер и создать необычный проекционный 3D-эффект на стене.

Оборудование позволяет изменять положение графики в зависимости от движения человека либо простого взмаха рукой. Инструмент отлично подходит для проведения красочных презентаций, закрепления материала, диагностики знаний на уроках по самым разным школьным дисциплинам.

Расширяется применение:

  • новых образовательных технологий – инженерно-технических, био-технологических, технологий социального инжиниринга,  в том числе практико-экспериментальных на основе научно-исследовательской, опытно практической, экспериментальной и лабораторной деятельности,  визуальных, сетевых, компьютерно-мультипликационных и др. технологий формирования инженерных компетенций;
  • новых технологий  информационно - коммуникационных процессов, проходящих  в инженерном образовании на основании формирования новой информационно-коммуникационной культуры познавательной деятельности обучающегося.

РЕАЛИЗАЦИЯ СОВРЕМЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

Перечень современных образовательных технологий

НОО

ООО

СОО

Технологии коммуникативного обучения

+

+

+

Технология индивидуального обучения

+

+

+

Технология уровневой дифференциации

+

+

Технологии проблемного обучения

+

+

+

Проектные технологии

+

+

+

Технология критического мышления

+

+

+

Здоровьесберегающие технологии

+

+

+

Компьютерные (информационно-коммуникационные) технологии

+

+

+

Технология совершенствования общеучебных умений и навыков

+

+

+

Технологии сотрудничества (игровые технологии)

+

+

+

Технология КСО

+

+

+

Проекционную 3D- технологию

+

+

 

Использования компьютерных (информационно-коммуникационных) технологий учителями математики, физики, технологии

  • Использование электронных приложений и пособий.
  • Видеоуроки, звуковое и музыкальное сопровождение.
  • Использование мультимедийных презентаций для сопровождения изучаемого материала на уроке.
  • Работа с интерактивной доской.
  • Использование мобильного класса.
  • Изготовление электронных образовательных ресурсов учителем.
  • Организация проектной деятельности обучающихся по изготовлению электронных образовательных ресурсов.
  • Приобретение и использование САПР «Компас 3D», AutoCAD, 3D-принтер и др.

 

В связи с созданием и развитием школьного информационно-библиотечного центра нового поколения в рамках государственной программы Новосибирской области «Развитие образования, создание условий для социализации детей и учащейся молодежи в Новосибирской области на 2015-2025 годы» по мероприятию 2.12 «Модернизация технологий и содержания обучения в соответствии с новым ФГОС посредством разработки концепции модернизации конкретных областей, поддержки региональных программ развития образования и поддержки сетевых методических объединений» МБОУ «Лицей №200» ПОДКЛЮЧЕН к фонду электронных изданий РИМБЦ с 27 апреля 2018 г..

В настоящее время ведется работа над распространением информации по использованию ресурсов фонда электронных изданий РИМБЦ среди педагогов и учащихся.

Контроль за реализацией развития и обеспечения школьного информационно-библиотечного центра ведет Васильева Людмила Александровна, библиотекарь МБОУ «Лицей № 200».

 

vXGfFstH0As.jpg

 

tex23

 

tex1

 

  


 

 

СОЦИАЛЬНЫЙ ИНЖИНИРИНГ (7-8 классы)

 

В Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года, утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 17 ноября 2008 г. N 1662-р (далее - Концепция долгосрочного социально-экономического развития), отмечено, что возрастание роли человеческого капитала является одним из основных факторов экономического развития.

Современному обществу нужны самостоятельно мыслящие люди, способные активно действовать, принимать решения, гибко адаптироваться к изменяющимся условиям жизни, решать проблемы различной сложности на основе имеющихся знаний.

В последние годы в сфере образования формируется новая образовательная система, в основе которой лежат технологические инновации, современные информационные и коммуникационные технологии, направленные на поддержание и развитие инженерного образования. Применение этих технологий сопровождается радикальными изменениями в организации труда учащихся, в экономических механизмах и сфере образования.

В качестве главного результата образования рассматривается готовность и способность молодых людей, заканчивающих школу, нести личную ответственность, как за собственное благополучие, так и за благополучие своей Родины.

Важными целями образования должны стать развитие у учащихся способности действовать и быть успешными, формирование таких качеств, как профессиональный универсализм, способность менять сферы деятельности, способы деятельности на достаточно высоком уровне. Востребованными становятся такие качества личности, как мобильность, решительность, ответственность, способность усваивать и применять знания в незнакомых ситуациях, способность выстраивать коммуникацию с другими людьми.

Важнейшей  качественной  характеристикой,  необходимой для специалистов любого профиля,позволяющей  развивающейся личности  реализовать свои  потребности в социальном принятии, признании, уважении и определяющей успешность  процесса  социализации 

выступает  социальная компетентность. Данная компетентность относится к  группе ключевых, ее развитие является актуальным и значимым, так как она выступает не только условием сегодняшней эффективности и благополучия ученика, но и ресурсом эффективности и благополучия его в будущей взрослой жизни. Под социальной компетенцией понимается интегративная характеристика специалиста, включающую в себя стремление и способность продуктивно взаимодействовать с другими людьми, участвовать в принятии групповых решений, избегая конфликтов и регулируя их ненасильственно, а также осознание профессиональной ответственности за свою профессиональную деятельность перед обществом, коллегами и работодателем в изменяющихся социальных и политических условиях.

Необходимость новой Программы развития образования РФ, как инструмента эффективной реализации заявленной государственной образовательной политики заявлена в Распоряжении Правительства РФ от 29.12.2014 N 2765-р «О Концепции Федеральной целевой программы развития образования на 2016 - 2020 годы» и продиктована актуальностью и целесообразностью нового облика системы образования как системы, создающей условия, возможности и опции для личностного и профессионального развития при гарантии их качества. Личностно ориентированная модель образования, учитывающая внешние вызовы и тенденции, и соответствующая ей структура Программы позволят существенно повысить конкурентоспособность личности, образовательных институтов и в конечном итоге экономики и государства.

В рамках проекта «Инженерная компетентность – сила развития Родины» разработан курс «Социальный инжиниринг» в соответствии с целями, задачами и вызовами государственной политики развития инженерного образования, программы импортозамещения, продовольственной программы и региональной концепции реиндустриализации экономики и специализированного образования школьников.

Тема развития социальной компетентности молодежи в рамках курса «Социальный инжиниринг» актуальна и значима для России в целом, так как соотносится с приоритетами, заявленными в Новых федеральных образовательных стандартах и Стратегии государственной молодежной политики в РФ.

Данный курс разработан на основании трёх целевых блоков: базовые национальные ценности российского общества, специальные навыки и компетенции, необходимые для инновационной деятельности, овладение компетенциями лидерства и социального инжиниринга.

Цель – освоение участниками практики социального управления (социального инжиниринга).

Задачи:

  • Ведение обучающихся в проблематику социального инжиниринга;
  • Формирование представления о различных формах социальной коммуникации, представления о социальном управлении (социальном инжиниринге);
  • Овладение приемами эффективной работы с информацией (поиск и критический анализ, ее использование для аргументации собственной позиции, приемам работы с нормативно-правовой документацией);
  • Создание условий для апробации и демонстрации участниками своей компетентности в области применения различных форм социальных практик;
  • Овладение участниками способами группового взаимодействия;
  • Формирование опыта социального проектирования;
  • Организация деятельности по преобразованию социальной реальности.

Программа «Социальный инжиниринг» как и проект «Инженерная компетентность – сила развития Родины» базируется на следующем понимании идеи компетентностного подхода, когда знания и умения становятся не целью, а средствами развития и саморазвития, предполагая формирование компетентной, конкурентоспособной личности, субъекта деятельности производящего своей деятельностью самого себя..

Компетентностный подход возник из потребности в адаптации человека к часто меняющимся в производстве технологиям, его суть:

  • компетентность объединяет в себе интеллектуальную и навыковую составляющую образования;
  • понятие компетентности включает не только когнитивную и операционально-технологическую составляющие, но и мотивационную, этическую, социальную и поведенческую;
  • понятие компетентности включает результаты обучения (знания и умения), систему ценностных ориентаций, привычки и др.;
  • компетентности формируются в процессе обучения не только в школе, но и под воздействием окружающей среды, то есть в рамках формального, неформального и внеформального образования.
  • понятие «компетенции» является понятием процессуальным, т.е. компетенции как проявляются, так и формируются в деятельности;
  • компетентность означает способность мобилизовать полученные знания, умения, опыт и способы поведения в условиях конкретной ситуации, конкретной деятельности;
  • компетентностный подход включает в себя идентификацию основных умений;
  • в понятии компетентности заложена идеология интерпретации содержания образования, формируемого "от результата" ("стандарт на выходе").

Компетенция - это способность менять в себе то, что должно измениться как ответ на вызовопределенной ситуации с сохранением некоторого ядра образования: целостное мировоззрение, ценности; · компетенция описывает потенциал, который проявляется ситуативно, следовательно, может лечь в основу оценки лишь отсроченных результатов обучения.

Структурной основой карты компетенций является «Матрица компетенций», которая интегрирует стандарты инженерного образования, законодательно и нормативно закреплённые Правительством РФ:

  • Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС), установленный ФЗ «Об образовании» от 1 декабря 2007 года N 309-ФЗ (ст. 7).
  • Стандарты инженерного образования Всемирной инициативы CDIO, принятые вузами России.
  • Стандарты инженерного чемпионата WorldSkillsRussia и JuniorSkills, в соответствии с Распоряженим Правительства РФ от 5 марта 2015 г. № 366-р, подписанное Д.Медведевым
  • Результаты дополнительного инженерного образования, востребованные «Концепцией развития дополнительного образования детей», утверждённой Распоряжением Правительства РФ №1726-р, подписанного Д.Медведевым 4 сентября 2014г.

Сроки реализации программы.

Школьным компонентом учебного плана предусмотрено на изучение предмета «Социальный инжиниринг» в 7 классе 17 часов во первом полугодии, в 8 класс - 17 часов, во втором полугодии, 1 час еженедельно. Срок реализации 2 года.

Формы и методы работы:

Изучение курса предполагает активное участие обучающихся в подготовке и проведении занятий, насыщение уроков и домашних заданий различными упражнениями для самостоятельной работы, раздаточным дидактическим материалом.

Упор делается на самостоятельную работу учащихся  в  группе  или  персонально,  использование  мультимедийных ресурсов и возможностей поиска и анализа информации из сети Интернет.

Наиболее популярные применяемые формы: решение логических задач, лекция, дискуссия, деловая игра, подготовка и обсуждение сообщений учащихся, мозговой штурм, подготовка презентаций, проектная деятельность.

Особое  значение  приобретает такая форма  работы,  как встреча с интересными людьми, когда в живой непринужденной атмосфере учащиеся ведут беседу, дискутируют, задают вопросы успешным людям, которые чего-то добились в этой жизни. Это и выпускники гимназии, поступившие в престижные вузы, это и бизнесмены, политики, деятели культуры и образования. Живое  непринужденное  общение  помогает  учащимся  оценить свои возможности, из первых уст услышать ответы на интересующие ответы.

Репродуктивные  и  проблемно-поисковые  методы  обучения вычленяются прежде всего на основе оценки степени творческой активности  обучаемых  в  познании  новых  понятий,  явлений и  законов.  Репродуктивный  характер  мышления  предполагает активное  восприятие  и  запоминание  сообщаемой  преподавателем или другим источником информации. Применение этих методов  невозможно  без  использования  словесных,  наглядных и практических методов и приемов обучения, которые являются как бы материальной основой этих методов.

Форма организации обучения:

Задания для учащихся делятся на три группы –задания перед занятием, задания для работы на занятии и задания после занятия.

Задания перед занятием актуализируют проблему, возбуждая мотивацию учащихся посредством ярких примеров или интересных проблем в области инноваций, расширяя их кругозор по теме и обращаясь к их личному опыту. Основой обучения на занятии являются активные методики в малых группах (обсуждение прочитанного материала или проблемы, дискуссия, мозговой штурм, технология casestady, технология развития критического мышления, метод проектов и другие). Необходимым элементом активных методик является принцип опоры на дидактический материал, разработанный учителем, в котором заложены алгоритмы  возможных  действий  учащихся;  это  позволяет,  во-первых, сэкономить время, во-вторых, активизировать самостоятельную работу учащихся и, в-третьих, дать детям опыт решения проблем. Задания после занятия, как правило, индивидуальны и носят характер практической работы, стандартной или исследовательской.

В процессе практической работы поощряется сотрудничество человек,  а  также помощь родителей. Практическая  работа  считается  более  ценной,  если  в  качестве результата предлагается конкретный способ решения обозначенной проблемы.Обязательным элементом является также оформление результатов практической работы и ее защита в той или иной форме по выбору учащихся. Предполагается большой удельный вес практических и творческих работ детей с их оформлением в ученические проекты.

Формы контроля и критерии оценки.

Промежуточный контроль

  • диагностика знаний, умений, навыков учащихся в виде рефлексии по каждому занятию в форме вербального проговаривания, письменного выражения своего отношения к теме; деловые игры; анкетирование; мультимедийные презентации; выполнение самостоятельных работ — написание творческих эссе, рефератов.

Итоговый контрольреализуется  в  виде оформления  результатов практической работы и ее защиты в той или иной форме, во время которых  обучающиеся  не только отрабатывают полученные знания, но и реализуют себя в поиске и анализе  информации  различного  типа,  развивают  творчество  и  нестандартность мышления при подаче материала.

 За работу может  быть  выставлена оценка  «зачтено»  или  «не  зачтено». Оценка  «не  зачтено»  выставляется,  если  не  реализованы  цели и  задачи,  обозначенные в  работе  по  взаимному  согласованию учащихся и учителя.

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности, которые формируются в процессе реализации курса:

В рамках программы «Социальный инжиниринг» предусмотрено формирование  у  учащихся  общеучебных  умений  и  навыков, универсальных  способов  деятельности  и  ключевых  компетенций.

Учащиеся будут уметь

  • оперировать базовыми ключевыми понятиями, составляющими теоретическую основу для понимания проблематики социального инжиниринга.

Учащиеся будут знать

  • сущность, основные формы,направленияи механизмы функционирования социальной инженерии.
  • особенности социального управления и социальной организации.

Учащиеся приобретут

  • опыт решения конкретных проблем, имеющих социальную значимость.
  • навыки и умения по анализу состояния системы социального инжиниринга, разрешению практических ситуаций.

Ожидаемые  результаты курса:

  • формирование личностных компетенций,
  • профессиональное поведение,
  • творческое мышление,
  • настойчивость и гибкость,
  • формирование умения управлять временем и ресурсами,
  • формирование умения работать в коллективе,
  • формирование критического мышления.
  • освоение способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в жизни гражданского общества и правового государства.

Личностные, метапредметныерезультатыосвоения курса.

  • Уметь брать на себя лидерство в новых начинаниях и рационально действовать.
  • Совершать решающие действия, приносящие результаты, и сообщать о них.
  • Анализировать влияние поведения членов коллектива на результаты деятельности коллектива.
  • Уметь мыслить концептуально и абстрактно.
  • Уметь излагать свои мысли кратко и лаконично.
  • Уметь воплощать творческие задумки в реальные продукты.
  • Уметь сохранять уверенность в себе, проявлять энтузиазм и заинтересованность.
  • Осознавать важность упорной, интенсивной работы и уделять внимание мелочам.
  • Уметь приспосабливаться к изменениям.
  • Проявлять желание и способность работать самостоятельно.
  • Обсуждать распределение заданий по степени приоритетности.
  • Объяснить важность и/или срочность выполнения заданий.
  • Объяснить эффективное исполнение заданий.
  • Определить цели и повестку дня.
  • Планировать эффективные рабочие встречи.
  • Соблюдать основные правила работы в коллективе.
  • Уметь эффективно общаться (внимательно слушать, активно сотрудничать, делиться информацией и получать её).
  • умение получать из разнообразных источников и критически осмысливать социальную информацию.
  • Анализировать формулировку задачи.
  • Избирать логические доводы и решения.
  • Оценивать подтверждающие данные.
  • Выявлять противоречивые утверждения, теории и факты.
  • Выявлять логические несоответствия.
  • Проверять гипотезы и выводы.
  • Проявлять желание работать в коллективе, способность считаться с другими и оценивать различные точки зрения.

 

 Содержание курса "Социальный инжиниринг"

 


 

 

ОСНОВНЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ И РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ЧАСТИ ПРИОБЩЕНИЯ УЧАЩИХСЯ К ОБЩЕЧЕЛОВЕЧЕСКИМ ЦЕННОСТЯМ, ОРИЕНТИРОВАННОСТЬ НА ГУМАНИСТИЧЕСКИЕ ЦЕННОСТИ.

  Одной из важнейших задач современного образования является «поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России». Развитие ценностных ориентаций учащихся – процесс сложный, многогранный и трудоемкий. Становление личностного в человеке, формирование им собственной системы  ценностных ориентаций происходит, с одной стороны, через освоение смыслового содержания понятия «общечеловеческие ценности», «гуманизм», с другой стороны, через интериоризацию ценностей в процессе учебной и внеурочной деятельности. Общечеловеческие ценности всегда насыщены индивидуальным смыслом.

   В процессе становления человечества менялся характер отношений людей к окружающему миру, к самому себе, к другим людям, к труду, и одновременно с этим менялись ценности общественного сознания.  На современном этапе в образовательном пространстве предполагается формирование осознанного восприятия и принятия обучающимся ценностей  семейной жизни; культурно-регионального сообщества; культуры своего народа, компонентом которой является система ценностей, соответствующая традиционной российской религии;  российской гражданской нации; мирового сообщества. Неизменными остаются такие понятия, как жизнь, добро, достоинство, гармония, человеколюбие, патрио

  Главная задача педагогов лицея заключается в том, чтобы фундаментальные понятия, которые имеют значение общечеловеческих ориентиров и ценностей превратить в систему деятельности, реализуемой на практике.

   Ежегодно в лицее реализуется проект «Подвигам Великой войны посвящается».  Две недели проводятся внеклассные мероприятия учителями русского языка и литературы, иностранных языков, истории и обществознания по этой теме. Оформляется  выставка творческих работ учащихся  «Дневник сибиряка – участника войны». Учащиеся отбирали источники, использовали дополнительную литературу. На основе краеведческого материала создавались дневники. При оценке учитывалось: работа с источником, наличие фотодокументов, интервью с живыми свидетелями событий, использование «живых свидетельств эпохи» – писем, дневников, воспоминаний, реалистичность (приближенность работы по содержанию и внешнему виду). Такой интегрированный подход обеспечивает широкий охват учащихся и позволяет познакомить ребят с огромным пластом дополнительной информации ненавязчиво и интересно, через «погружение» в ту или иную проблему. В результате рождаются великолепные творческие проекты ребят (стихи, презентации о войне, Дневники участников войны и др.) В качестве примера хочется привести детские стихотворения, появившиеся «на свет» в ходе проведения декады, посвященной празднованию Победы в Великой Отечественной войне:

 

В дымной ночи глухого

Простого села

Тётя Маша Петрова

Тихо пряжу пряла.

Вдруг упали на спицы

Две солёных сестры.

Тихо. Смолкли все птицы

Послевоенной поры.

 

«Где ж ты, мальчик мой милый?

Что случилось с тобой?

Ты найди в себе силы,

Как вернуться домой.

Я дождусь тебя, милый,

У родного крыльца.

Ты ведь сильный, красивый,

В своего ты отца.

 

Помолюсь тебе, Боже,

Сына мне сохрани!

На земле всё Ты можешь,

Так сыночка верни!...

... В дымной ночи глухого

Простого села

Тётя Маша Петрова

У иконки спала.

 

И не знала она –

Как же знать наперёд –

Что на следующий день

Похоронка придёт.

                                

 

  Воронцова Алина, 9Г

 

  Ежегодно в День единства проводится  межлицейская патриотическая игра: «В единстве народа – сила России», целью которой является формирование устойчивого интереса к знаковым событиям истории Отечества через интерактивные игровые формы познавательной деятельности, воспитание  патриотизма.   Команды получают кейсы с иллюстративным материалом, историческими текстами, ссылками на видеосюжеты. Перед ними ставится задача: с помощью данных кейсов создать коллаж, выбрать видеосюжет и доказать или опровергнуть тезис «В единстве народа – сила России!» на основе конкретного исторического материала. После презентации проектов модератор в проблемной беседе подводит участников к подтверждению тезиса «В единстве народа – сила России»,  единство не возникает стихийно, оно воспитывается с самого детства в семье, школе, государстве. Через игру решаются такие задачи, как создание условий для осмысления социально-нравственного опыта предшествующих поколений и формирования собственной гуманистической позиции в отношении к историко-культурному наследию России, настоящему и будущему; происходит стимуляция личностного роста, путем создания ситуаций, требующих личного выбора ребенка; обобщение знаний учащихся о героизме российского народа в различные периоды Отечественной истории и современности; развитие коммуникативных компетенций, творческого мышления, умений работать с исторической информацией; через создание ситуации личностного выбора формирование патриотических чувств и культурной идентичности.

  В лицее традиционно проводится игра для старшеклассников «Идем в ноосферу». Отвечая на проблемные вопросы, высказываясь по поводу контроверз, ребенок структурирует не только свои знания, приобретает опыт общения, отстаивает свою точку зрения, но  и формирует свое собственное личностное отношение к происходящим в мире процессам. «Изюминкой» общелицейской игры являются вопросы, заставляющие искать неоднозначный ответ, спорить, доказывать, соглашаться. А критерием ответа выступают понятия «нравственные ценности», «гуманизм».

   ВАРИАНТЫ ЗАДАНИЙ

   Пример 1. С одной стороны, молодые, свежие силы, пропадающие даром без поддержки, и это тысячами, и это всюду! Сто, тысячу добрых дел и начинаний, которые можно устроить и поправить на деньги... обреченные на какое-нибудь плохое дело!

   Сотни, тысячи, может быть существований, направленных на правильный путь; десятки семейств, спасенных от нищеты, от разложения, от гибели, от разврата, от венерических больниц, - и это все на её деньги. Убей её и возьми её деньги, с тем, чтобы с их помощью посвятить потом себя на служение всему человечеству и общему делу: как ты думаешь, не загладится ли одно, крошечное преступленьице тысячами добрых дел? За одну жизнь – тысячи жизней, спасенных от гниения и разложения.

   Одна смерть и сто жизней взамен – да ведь тут арифметика!»

    Ф.М. Достоевский

  Вопрос: Можно ли сделать тысячу людей счастливыми, если для этого придётся уничтожить всего лишь одного человека?

Пример 2. Группа молодых людей, отправившись в поход в Альпы, заблудилась. Через несколько дней у них закончились все продукты. Было решено: чтобы не умереть с голоду, съесть одного из группы...

Вопрос: Как вы считаете, правильно ли поступили эти люди? Как бы поступили вы?

Пример 3. В борьбе с религией в 30 – 50 гг. XX в. в Москве было разрушено 312 храмов и монастырей (население Москвы того времени составляло 4 млн. человек). В древнем Пскове в это же время было разрушено 15 храмов и 4 монастыря (население Пскова того времени – 200 тыс. человек)

Вопрос: Где атеистическое воспитание дало большие результаты?)

 гум  гумман copy  гумма  

 

 


 

ШКОЛА СОТВОРЧЕСТВА (АНАЛИЗ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ)

 

Воспитание - передача старшими поколениями социального опыта и активное его усвоение и воспроизведение новыми поколениями.

«Хорошее прошлое положительно опасно, если делает нас удовлетворенными настоящим и, следовательно, не готовыми к будущему»

                                                                                             Чарльз В. Элиот

ШКОЛА СОТВОРЧЕСТВА (презентация воспитательной работы Лицей №200)

 вр  вр2  вр3

 

АНАЛИЗ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ЛИЦЕЯ №200 (презентация)

 


 

МЕРОПРИЯТИЯ ЛИЦЕЯ И ТРАДИЦИИ 

 

keORyNzM PE

 

 

 


 

ЛИЦЕЙСКОЕ ТЕЛЕВИДЕНИЕ

 

 

Фотодайджест "Последний звонок 2017"

Выборы в президенты лицея, видео кандидатов:

2018/19 учебный год

 


 

 

РЕЗУЛЬТАТЫ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ЗА 2018-2019 УЧЕБНЫЙ ГОД

 

  • Городской конкурс рисунков и сочинений «Связь поколений – вчера, сегодня, завтра…». Победители - Варвара Кветкина (3г класс, учитель Костюк И.А.) и Анастасия Мусохранова (10в класс, учитель Пастухова Т.В.).
  • Всероссийский конкурс на лучшее сочинение о родном городе. «Мой город - Город Трудовой Доблести и Славы стали победителями наши лицеисты: Варвара Кветкина (3 г, учитель Костюк И.А.) и Анастасия Мусохранова (10 в, учитель Пастухова Т.В.)
  • Региональный творческий конкурс «У светофора нет каникул». Наши ребята заняли первые места в трёх номинациях: 1 место в номинации " ИННОВАЦИЯ" занял Опалинский Матвей; 1 место в номинации "ТЕХНИКА" занял Казаков Артём. Работы ребят забрали сотрудники ОГИБДД по г. Новосибирску для пропаганды безопасности на дорогах! 1 место в номинации " Приз зрительских симпатий" занял Матвей Опалинский! Рук. Шимко В.С.
  • Городской конкурс «Здравствуйте! Мы рады вас видеть!». В номинации «Академический ведущий» Суржа Арсений - I место.
  • VII городской конкурс творческих проектов «Все начинается с идеи» наши ребята стали призерами, рук. Шефер Т.В.
  • Городской конкурс новогодней игрушки. Лауреаты. Костюк И.А.
  • Городской конкурс «Ни дня без строчки», номинация «Актуальный вопрос, Гусев Михаил – Лауреат.
  • Зимний кубок Юниор Лиги 1/8 сезона. Команда лицея «Лаймовый Тортик» заняла 3 место.
  • 2 место на региональном этапе Медиашколы РДШ в номинации «Телевидение» и 1 место в номинации «Печатные СМИ».
  • Финалисты Всероссийского проекта Медиашколы РДШ, состоялась поездка в Анапу на "Большой школьный пикник" - смена для настоящих медийщиков!
  • Заочный Международный конкурс – фестиваль «Мы вместе – 2019- Москва – Дипломанты III степени. Хор - Костюк И.А.
  • Солисты шоу - группы «Детство» под руководством Марины Николаевны Демаковой участвовали в    Международном конкурсе – фестивале музыкально – художественного творчества «Magic Stars» в городе Праге (Чехия). Успешно пройдя несколько туров конкурса, наши ученицы Маргарита Лукина и Анастасия Булатова стали Лауреатами
    I степени.
  • Международный конкурс «Сибирь зажигает звезды» Баласов Сергей - лауреат III степени, Маргарита Лукина - дипломат I степени.
  • Открытый городской вокальный конкурс «Первоцвет». Лукина М.- лауреат III степени.
  • Городской смотр-конкурс активов детского самоуправления “Лидерская десятка” I место среди активов детского самоуправления города Новосибирска. Конкурсы: 3 место - «Индивидуальная» (Калацкий Александр), 1 место - конкурс «Команда +, в конкурсе видеовизиток «И снова Здравствуйте» - 1 место, в творческом конкурсе «Кот в мешке» -
    1 место, в интеллектуальной игре «6 кадров» - 2 место, в конкурсе агитбригад «Перезагрузка» - 2 место.
  • Городской конкурс классного самоуправления «Мы – команда» команда 3г заняла II место, Битва хоров - 1 место; Социальный ролик – 1 место, рук. Костюк И.А.
  • Всероссийский конкурс РДШ – «Территория самоуправления», представление ролевого проекта Лицейской Академии Наук. Участие.
  • VII городской конкурс творческих проектов «Все начинается с идеи» наши ребята стали призерами, рук. Шефер Т.В.
  • Городской конкурс новогодней игрушки. Лауреаты. Костюк И.А.
  • В составе сборной Новосибирской области по итогам Первенства России, прошедшего 2 мая, на дистанции 4*100м эстафетное плавание в классических ластах наша лицеистка Екатерина Минеева (10 В) стала серебряным призером чемпионата!
  • На международном турнире по фехтованию в Польше ученица 3 г класса нашего Лицея Марина Король стала бронзовым призером соревнований! В чемпионате участвовало 22 страны,147 участников. В условиях невероятной конкуренции юная спортсменка смогла добиться высоких результатов.
  • К победителям и призерам добавились еще две ученицы 6 «А» класса. Павлицкая Дарья стала бронзовым призером соревнований по водному поло среди юношей и девушек на первенство Томской области.
  • Шефер Наталья стала победительницей во Всероссийском турнире по фехтованию «Весенняя капель» в Казани.
  • В городе Евпатория с 28.03 по 11.04 проходил международный турнир по футболу «Крымский подснежник». Команда «Спартак» из Новосибирска, где вратарём играет ученик нашего лицея 7 «Г» класса Пономарёв Владислав, приняла участие в турнире и вошла в тройку победителей.
  • С 9 по 11 ноября в нашем городе проходило Открытое первенство по художественной гимнастике, посвященное Дню народного единства. Сразу три ученицы 5 Б класса нашего лицея (Харлампьева Марьяна, Заика Алина, Колмакова Юлия) достойно приняли участие в соревнованиях.
  • Глушаков Павел (3Б) и Глушаков Макар (1Г) приняли участие в III Межрегиональном турнире по карате киокушинкай. Для Макара это были первые бои. Павел в соревнованиях участвует второй раз, и это его первая золотая медаль.
  • Канунников Владислав - победитель на Всероссийских соревнованиях по дзюдо памяти Геннадия Ивановича Михеева.
  • На Чемпионате и Первенстве Европы по тхэквандо, который проходил в городе Римини (Италия), обучающийся нашего лицея Дмитрий Орехов занял 3 место и стал бронзовым призёром первенства Европы в категории спарринг мальчики 11-13 лет до 55 кг.

 


XF5B5994_новый_размер.jpg

 

 

8_JtF7L6jlY.jpg 

 

 

XF5B5798_новый_размер.jpg 

 

 


 

 

РАЗВИТИЕ ШКОЛЬНОГО ТЕХНОПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА

 

В лицее работает уникальная академия наук «ЛиАН» (Лицейская Академия Наук). Основными направлениями работы академии являются исследовательская деятельность, экспертиза перспективных разработок, изобретательская деятельность и проектирование, разработка прототипов и технологий, производство, маркетинг, сбыт и управление.

В течение календарного года в рамках «ЛиАН» проводятся занятия по оформлению учебных проектов. Любое занятие – это практическая работа.

Например, для работы используется графический язык программирования Scratch для Arduino , а также набор Arduino, включающий в себя саму плату, датчики, двигатели, словом, то, что необходимо для комфортной работы. К плате ребята подключают различную периферию, кнопки, моторы, различные датчики (температуры, давления, освещенности, ускорения, движение по линии и другие). Юные академики сами пишут программы.

Ребята разрабатывают и тестируют программы для проведения занятий, на которых будет использоваться набор «Электроника», работают над созданием линейки электронного продукта по образовательной тематике.

В течение года ребята – разработчики 7-ых классов работают над проектами «Умная теплица», «Умный светофор», конструирование и программирование датчиков с мигающими лампочками. Разработчики 8 - 9-ых классов заняты в метапроекте «Зеленая мастерская». Ребята осваивают новые технологии по созданию каркасных топинариев.

Команды лицея разработали в рамках фестиваля детского инженерного творчества - фортсайта «Таланты НТИ для доступной среды» общегородского форума «Новосибирск - город безграничных возможностей» проекты «AudioVision 1.0» и «Доступный магазин», ориентированные на оказание помощи слабослышашим и незрячим людям.

Еще одно не только интересное, но выгодное направление деятельности в рамках «ЛиАН» – школьное технопредпринимательство. Изучение таких предметов, как основы ТРИЗ, экономика, электроника, медиажурналистика, прототипирование, станки с ЧПУ, позволяет разрабатывать и выпускать простую, но вместе с тем высокотехнологичную продукцию.

Так на базе лицея была создана школьная компания «ВЕКТОР L 200» по изготовлению эксклюзивной сувенирной продукции.

 «ВЕКТОР L 200»  представил свою продукцию на образовательной выставки в рамках XVI съезда работников образования НСО.

26 февраля 2017 года наши ребята вернулись из Берлина, где представляли лицейскую фирму по изготовлению эксклюзивной сувенирной продукции «Вектор L 200» на Международном конкурсе школьных предпринимательских компаний «CHULERFIRMEN MESSE». В конкурсе принимали участие 70 школьных команд из 14 стран мира.

В рамках международной ярмарки УчСиб 2017 и 2018 гг. «ВЕКТОР L 200»  принял участие в работе I и II Региональной ярмарке школьных предпринимательских компаний.

На ярмарке лицеисты представили результаты своей активности по данному направлению.

В лицее также созданы школьные компании «Начало» и «200%», занимающиеся выпуском печатной продукции.

 

cdOh7RxHQQ8_copy.jpg

 


kz7Pqu0auuU.jpg 

 

pLRAnBm-c9Y.jpg

  

 


 

  

ВНЕДРЕНИЕ НОВЫХ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ,

В ТОМ ЧИСЛЕ ПРЕДМЕТНОЙ ОБЛАСТИ «ТЕХНОЛОГИЯ»

 

 Сегодня трудно представить работу учителя без использования информационно-коммуникационных технологий (ИКТ), позволяющих с помощью компьютера, различных программных продуктов строить уроки, проводить внеклассные и внеурочные мероприятия. Учащиеся гораздо легче воспринимают предложенную учителем информацию с помощью ИКТ. Таким образом, учитель должен владеть современными методиками, новыми образовательными технологиями и непрерывно развивающимися ИКТ.

Материально-техническое оснащение лицея позволяет учителям осуществлять образовательный процесс с использованием ИКТ.

 Все учебные кабинеты лицея оснащены:

  • компьютерами, имеющими выход в интернет;
  • проектором;
  • интерактивной доской;
  • принтером;
  • документ – камерой.

 Имеется 2 компьютерных класса (30 ПК), 2 мобильных класса по 15 ноутбуков, объединенных в локальную сеть  с выходом в интернет, что позволяет учителям проводить уроки с использованием ИКТ и интернет ресурсов.

Все учителя лицея имеют опыт и прошли обучение по применению информационных технологий в образовательной деятельности. 100% педагогов освоили и регулярно применяют в образовательном процессе информационные технологии обучения, разрабатывают или применяют готовые ЦОРы.

На сегодняшний день МБОУ «Лицей № 200» является участником городского проекта «Технологическое образование школьников через новый формат урока технологии».

В рамках апробации нового формата «Урок технологии 2035» в обязательную программу для 7 класса введены 4 модуля: конструирование одежды,  прототипирование,  электроника, техника и инструменты. Предметная область «Технология» основывается на  принципе отсутствия гендерного подхода в обучении («учим всех и всему»).

Класс делится на две группы на уроках информатики, иностранного языка, физической культуры, а также по направлениям во время проведения занятий из части формируемой участниками образовательных отношений  (спецкурсы).

Основными направлениями являются:

–  обеспечение современных условий организации образовательного процесса, в том числе на основе использования новейших информационных технологий;

– обеспечение для учащихся широких возможностей для совместной, сетевой, проектной деятельности и учебно-профессиональной коммуникации с молодыми исследователями, включение их в проекты и исследования, реализуемые вузами:

  • уроки графического дизайна и прототипирования, а не только информатики и ИКТ;
  • мобильная робототехника;
  • 3D моделирование; обучение вне времени, когда ученик может получить нужную ему информацию или задать интересующий его вопрос не только на уроке или перемене, но вообще в любое время суток, и ему гарантированно ответят;
  • использование личных гаджетов пользователей для решения корпоративных задач;
  • электронные библиотеки и электронные базы данных;
  • персонализация образования, (в частности выстраивание индивидуальных образовательных траекторий, что сделать гораздо легче, если использовать возможности ИКТ);

Внедрение новых информационных технологий реализуется и в рамках предметной области «Технология» (робототехника, 3D моделирование, прототипирование, дизайн одежды), а именно:

-   использование на уроках компьютерной  техники;

 - ведение курсов внеурочной деятельности инженерной направленности, требующих использования специальной техники (3D-принтер, токарные и фрезерные станки с ЧПУ);

- использование в урочной и внеурочной деятельности ЦОРов;

- использование   системы ДО Moodle  на локальном и внешних web-серверах;

- цифровых лабораторий по физике , химии и биологии;

- мониторинг учебных и внеучебных достижений учащихся;

- коммуникация с учащимися, их родителями, коллегами (сайт, электронная почта, электронный дневник);

- самообучение, обмен ЦОРами с коллегами-педагогами в сетевых педагогических сообществах и др..

 

РАЗВИТИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ ПО ИНЖЕНЕРНОМУ НАПРАВЛЕНИЮ (в том числе работа по созданию школьного технопарка, центра инженерных компетенций, лабораторий и др.) для реализации соответствующей образовательной программы

 

Лицей № 200 расположен в трехэтажном типовом здании 1991 года постройки. Необходимый объем санитарно-гигиенических условий предусмотрен.

В лицее имеется спортивный зал, спортивный городок, стадион, кабинет хореографии, актовый зал, столовая, мастерские, медицинский кабинет, стоматологический кабинет, учительская, группа продленного дня. Имеется 48 оборудованных учебных кабинетов, среди них специализированные кабинеты начальных классов, русского языка и литературы, иностранного языка, математики, информатики, химии, биологии, физики, географии, истории, обслуживающего и технического труда, изобразительного искусства, музыки.

 

 

В 2018 ГОДУ БЫЛО ПРИОБРЕТЕНО НОВОЕ ОБОРУДОВАНИЕ:

1.     

Лаборатория цифровая универсальная по физике

2шт

2.     

Лаборатория цифровая универсальная по биологии

4шт

3.     

Интерактивный комплекс (стена) по географии

1шт

4.     

Модульная система экспериментов по биологии

1шт

5.     

Микроскоп стереоскопический

3шт

6.     

Конструктор для изучения основ робототехники

8 шт

7.     

 3D-принтер PICASO модель DESIGNER XPRO

1 шт

8.     

3D-принтер PICASO модель 3D Designer Pro 250

1 шт

 

В марте 2019 года МБОУ «Лицей № 200»  открыл Центр инженерных компетенций. В эксплуатацию введены кабинеты прототипирования, робототехники, зал для проведения экспериментов (тренировочный зал).

СХЕМА ПРОЕКТА:


chema_proekta.png

 

 

НАЛИЧИЕ КОМПЬЮТЕРНЫХ, ОБОРУДОВАННЫХ КЛАССОВ

(из расчета 1 компьютер - 1 ученик) с соответствующим направлению программы программным обеспечением

 

Наименование

Количество

1.     

Компьютеры, используемые в учебном процессе

77 шт.

2.     

Два кабинета информатики

23 компьютера

3.     

Мобильный компьютерный класс

2 комплекта (32 ноутбука)

4.     

Интерактивные доски

32 шт.

5.     

Мультимедийный проектор

38 шт.

6.     

Интерактивный стол

1 шт.

7.     

Мультимедийные системы голосования

2 комплекта по 25 шт.

8.     

Документ-камеры Mimio View

12 шт.

9.     

Плазменная панель

2 шт.

10. 

Типографское оборудование

1 комплект

11. 

Принтеры и МФУ

28 шт.

12. 

Сканер

3 шт.

13. 

Ксерокс

2 шт.

14. 

Видеокамера

2 шт.

15. 

Фотоаппарат

2 шт.

16. 

Концертное оборудование

2 комплекта

17. 

Микрофоны

5 шт.

18. 

Оборудование и оснащение кабинетов технологии,
в том числе:

Компект модульных станков с ЧПУ UNIMAT
Компект модульных станков UNIMAT

1 комплект

1 комплект

19. 

Оборудование для робототехники:

Конструкторы Lego Mindstorms Education NXT-3

Конструкторы Lego Mindstorms Education EV-3

Конструкторы Lego Mindstorms Education WEDU

3 комплекта

4 комплекта

15 комплектов

20. 

«Учебный комплект КОМПАС-3D V 16 на 10 мест. Проектирование и конструирование»

1 шт.

21. 

«КОМПАС-3D V 16 для преподавателя. Проектирование и конструирование»

1 шт.

22. 

3D - принтер

5 шт.

23. 

Плоттер HP Designjet T 120 24 in ePrinter (CQ891A)

1 шт.

24. 

Квадрокоптер Blade Chroma

1 шт.

25. 

Квадрокоптер Xiro Xplorer V (с подвесом и видеокамерой)

1 шт.

26. 

Квадрокоптер DJI Phantom 3 Stendard

1 шт.

27. 

Набор Матрёшка Z (Hi-Tech конструктор на основе платформ Arduino)

16 шт.

28. 

Деревянный конструктор «Куборо»

1 комплект

29. 

Лабораторное и практическое оборудование по различным разделам физики, химии, биологии, географии

30. 

Оборудование и оснащение спортзала, спортивной площадки для предмета «физическая культура»

 

 

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КАБИНЕТОВ МАТЕМАТИКИ,
ФИЗИКИ, ИНФОРМАТИКИ, ТЕХНОЛОГИИ, ЧЕРЧЕНИЯ

№ п/п

Кабинет

Оборудование

1.

Кабинет математики (№317)

Рабочее место учителя: персональный компьютер/ клавиатура/ мышь/ монитор

Интерактивная доска

Проектор

МФУ

Документ –камера

Планшет для документ-камеры

Колонки

Рабочее место ученика

Многофункциональное устройство

2.

Кабинет физики (№302)

Рабочее место учителя: персональный компьютер/ клавиатура/ мышь/ монитор

Интерактивная доска

Проектор

Документ-камера

Планшет для документ-камеры

Принтер

Колонки Genius

Мобильный компьютерный класс:
тележка-хранилище для ноутбуков,

мобильный компьютер ученика – 16 шт.

Мобильный компьютер преподавателя

3.

Лаборантская кабинета физики (№302а)

Полный комплект лабораторного оборудования для кабинета физики

4.

Универсальная лекционная аудитория

(№303),

в том числе для занятий робототехникой

Рабочее место учителя: персональный компьютер/ клавиатура/ мышь/ монитор

Интерактивная доска

Конструкторы ЛЕГО NXT-3

Конструкторы ЛЕГО EV-3

Конструкторы ЛЕГО WEDU Проектор

МФУ

Колонки Genius

Микрофон

5.

Кабинет информатики

(№106)

Рабочее место учителя: персональный компьютер/ клавиатура/ мышь/ монитор/ стационарный микрофон/ настольные колонки

Ноутбук

Интерактивная доска

Проектор

МФУ, Сканер

Рабочее место ученика (13 шт.):

персональный компьютер/клавиатура/ мышь

6.

Лаборантская кабинета информатики

(№303)

серверное оборудование

Моноблок Aсer Aspire - 2

Мобильный компьютер

Планшетный компьютер

Принтер струйный цветной

Hp Color LaserJet  CP1210 лазерный цветной

Сканер EPSON Perfection V33

7.

Кабинет технологии (№112)

Рабочее место учителя: персональный компьютер/ клавиатура/ мышь/ монитор/ / стационарный микрофон/ настольные колонки,

верстак столярный школьный

станок заточный

станок сверлильный настольный

станок токарный по дереву

Комплект модульных станков с ЧПУ UNIMAT

Комплект модульных станков UNIMAT

8.

Кабинет черчения

(№304)

Рабочее место учителя: персональный компьютер/ клавиатура/ мышь/ монитор/ микрофон/ настольные колонки,

Интерактивная доска

Проектор

Мольберты и пантографы – 20 шт.

 

Ученики специализированных классов (инженерный профиль) на уроках и  внеурочных курсах (факультативы, элективные курсы) изучают языки программирования: Pascal, Java, Javascript, Python, C++.

На уроках информатики ребята знакомятся с презентационным ресурсом  Prezi. Вместо слайдов используется холст для создания презентации. Нелинейный подход делает Prezi идеальным для менее формальных презентаций общения.

Как и многие другие пакеты Software для презентаций, Prezi может работать на любой платформе. Можно сотрудничать online и публиковать в Интернете.

Лицей располагает современной компьютерной техникой, в каждом кабинете обеспечен доступ в Интернет (скорость 100 Мб), Wi-Fi в свободном доступе на 3 этаже лицея. Все обучающиеся, у кого есть смартфоны, используют их в учебном процессе.

В лицее работает система ЭЛЕКТРОННАЯ ШКОЛА (без отмены бумажных версий журналов (1-11 классы), дневников (1-11классы).

Сайт Лицея №200 функционирует с 2004 года, новый сайт - с 2010 года. Наполнение сайта происходит с  непосредственным  участием лицеистов, которые оперативно собирают и обрабатывают информацию о проведении мероприятий.