МБОУ «Центр образования № 26» - одно из лучших образовательных учреждений муниципальной системы образования города Уфы. Высокая профессиональная компетентность педагогов находит свое проявление в результативности учебной и внеурочной деятельности. Выпускники МБОУ «Центр образования № 26» демонстрируют стабильное качество знаний и 100 – процентное поступление в высшие учебные заведения.

  В МБОУ «Центр образования № 26» созданы и успешно работают физико-мтематические классы, в которых профильные дисциплины преподают педагоги ВУЗов. Обучающиеся 5-11-ых классов не только активно участвуют в "Фестивале науки", но и посещают лаборатории УГАТУ, занимаются в воскресной школе при УГАТУ математикой.

  В Концепции модернизации российской системы образования определены важность и значение системы дополнительного, образования детей способствующей развитию склонностей, способностей и интересов социального самоопределения детей и молодежи. 
В МБОУ "Центр образования № 26" созданы условия для организации дополнительного образования воспитанников по следующим приоритетным направлениям: художественно-эстетическое, познавательно-речевое, спортивно-оздоровительное.

   Ученическое самоуправление – это форма организации жизнедеятельности коллектива обучающихся, обеспечивающая развитие их самостоятельности в принятии и реализации решений, для достижения общественно значимых целей. В МБОУ «Центр образования №26» на протяжении многих лет идет работа по развитию ученического самоуправления - Совета старшеклассников.

  В образовательной организации сложилась эффективная система работы физкультурно-оздоровительного и спортивного направления. Эта система включает в себя общешкольные спортивно-оздоровительные мероприятия , работу кружков и секций, общешкольные спартакиады и соревнования по различным видам спорта, использование преподавателями физической культуры различных методик и игровых программ. Спортивно-оздоровительная работа школы направлена на пропаганду здорового образа жизни и внедрение физической культуры в жизнь каждого ученика.

  Кафедра дошкольной педагогики и психологии БГПУ им. М. Акмуллы на базе ее Центра развития компетенций, который сегодня является инновационной smart-платформой для подготовки  педагогов дошкольного образования в соответствии с требованиями ФГОС ДО и профессионального стандарта педагога, обеспечивает  в формате сетевого взаимодействия  формирование компетенций и профессиональный рост педагогов организует консультативную работу и мастер-классы по обучению педагогов МБОУ «Центр образования № 26» современным образовательным  технологиям по 7 зонам образовательных студий: мультипликации; информационно-коммуникационных технологий; лего-конструирования и робототехники; опыты и научные развлечения для дошкольников; интерактивное обучение; творческого развития; рефлексии.

  Центр образования №26 является одним из общеобразовательных учреждений г. Уфы, стремящихся идти в ногу со временем и внедряющих в учебный процесс новейшие разработки и технологии. В центре действует система «Электронный журнал», новая система взаимодействия между школьным и родительским сообществом, которая позволяет образовательному учреждению автоматизировать составление школьной отчетности, оперативно получать различные статистические срезы с целью повышения качества управленческой деятельности, осуществлять быстрый доступ к базам данных учителей и учеников, вовлекает образовательное учреждение в электронный документооборот. 

  МБОУ "Центр образования 26" совместно с РОО "Собор русских" РБ стал победителем гранта Президента РФ на развитие гражданского общества в Российской Федерации. Тема гранта - "Школьная художественная галерея - источник культурно - нравственного развития подрастающего поколения ". В Центре образования 26 открыты две художественные галереи с постоянной экспозицией художественных работ и репродукций. Общая сумма гранта 1,7 млн рублей. (Школьная часть 450 т.р) Срок реализации - 2020 г.

  В 2018 году Центр образования 26 стал победителем Всероссийского смотра-конкурса образовательных организации «Образцовый детский сад».

  В 2019 году Центр образования 26 стал лауреатом Открытого межрегионального конкурса «100 Престижных школ России».

  В 2020 году Центр образования 26 стал лауреатом - победителем Всероссийского смотра-конкурса образовательных организации «Школа года - 2020».

 

Руководитель школы - ключевая фигура в сфере образования,
определяющая успешность реализации происходящих изменений в образовании. 

В настоящее время коллектив школы возглавляет А.В.Басов, который успешно внедряет прогрессивную, дифференцированную систему обучения.

 

  " Развитие и использование информационных
технологий давно уже не дань моде.
Тот, кто не использует их, отстает навсегда."
Н. Булаев.

  МБОУ «Центр образования № 26» для обеспечения качественной работы администрации, учителей, учащихся, инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья оснащен современными компьютерами и всем необходимым периферийным оборудованием (сканеры, принтеры, колонки, ксероксы и др.)
  Проведена проводная сеть по всему центру для доступа к информационным системам, персональным сайтам учителей и электронным образовательным ресурсам, в том числе приспособленным для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья.
  Центр образования №26 является одним из общеобразовательных учреждений г. Уфы, стремящихся идти в ногу со временем и внедряющих в учебный процесс новейшие разработки и технологии. В центре действует система «Электронный журнал», новая система взаимодействия между школьным и родительским сообществом, которая позволяет образовательному учреждению автоматизировать составление школьной отчетности, оперативно получать различные статистические срезы с целью повышения качества управленческой деятельности, осуществлять быстрый доступ к базам данных учителей и учеников, вовлекает образовательное учреждение в электронный документооборот. «Электронный журнал» представляет собой систему для взаимодействия школьников, их родителей, учителей и администрации центра посредством сети Интернет.
  При использовании сети Интернет в центре учащимся предоставляется доступ только к тем ресурсам, содержание которых не противоречит законодательству Российской Федерации и которые имеют прямое отношения к образовательному процессу (белый список сайтов). Проверка выполнения такого требования осуществляется с помощью специальных технических средств, предоставленных оператором услуг связи (ОАО «Уфанет»).

Дорога к доброму здоровью!

  Здоровье – ни с чем несравнимая ценность. Каждому человеку присуще желание быть сильным и здоровым. Ученые считают, что если принять условно уровень здоровья за 100%, то на 20% он зависит от наследственных факторов, 20% - от действия окружающей среды, 10% - от деятельности системы здравоохранения, а остальные 50% - зависят от самого человека, от того образа жизни, который он ведет. А поскольку именно в раннем детстве, дошкольном и школьном возрасте формируется здоровье человека, то ясна роль школы в этом вопросе.

№ п/п	Позиция оценивания	Показатель
1.	Наличие спортивного зала (большой)	есть
2.	Наличие спортивного зала (малый)	есть
3.	Наличие  хореографического зала	есть
4.	Наличие  кабинета по шахматам	есть
5.	Наличие процедурного кабинета	есть
6.	Наличие медицинского кабинета	есть
7.	Наличие стоматологического кабинета	есть
8.	Наличие столовой полного цикла (все цеха)	есть
9.	Наличие обеденного зала	есть
10.	Наличие специализированных кабинетов по охране и укреплению здоровья (комнаты релаксации,психологической разгрузки и пр.)	есть

    Организацию питания детей  (получение, хранение и учет продуктов питания,  создание   условий  для приема пищи детьми и т.д.) осуществляют работники  Питания  в соответствии со штатным расписанием и функциональными обязанностями (работниками пищеблока).

    При  организации  питания  учитываются  возрастные физиологические нормы суточной потребности в основных пищевых веществах.

    Пищевые продукты хранятся в соответствии с условиями их хранения и сроками годности, установленными предприятием-изготовителем в соответствии с нормативно-технической документацией.

 

 

 

 

Наличие условий организации обучения и воспитания обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов.

  С первых дней пребывания  ребенка с ограниченными возможностями здоровья в МБОУ «Центр образования № 26» большое внимание уделяется наличию условий организации обучения и воспитания и проблеме их социализации. С целью вовлечения детей с  ограниченными  возможностями здоровья и инвалидов в общественную жизнь школы и обеспечения развития их личности организуются классные часы, внутришкольные мероприятия и т.д., в которых дети  с ограниченными возможностями здоровья и инвалиды принимают активное участие. 

Педагогический состав Центра образования № 26.

  Педагогический коллектив школы составляет 41 человек, средний педагогический стаж составляет 22 года. Высшее образование имеют - 97%, 90% учителей прошли аттестацию, высшую квалификационную категорию имеют 22 человека, первую - 19, 100% педагогов прошли повышение квалификакации в Институте дополнительного образования Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования "Башкирский государственный педагогический университет им. М.Акмуллы" 

  Конкурс "Учитель года"-это не только соревнование, но и возможность общения на профессиональном уровне, возможность осознать ценность и индивидуальность собственного педогогического опыта.

 

 

Дистанционные образовательные технологии.

    Уже более месяца наши учащиеся обучаются в дистанционном режиме. Сначала было, конечно, непросто, сервисы не всегда справлялись с нагрузкой, учителя и дети привыкали работать на расстоянии. Но сейчас все позади - дистанционное обучение стало уже привычной частью жизни.

    При переходе на онлайн- занятия наша  школа выбрала  программу «Zoom». Она достаточно проста и привычна для учителей и школьников, имеет множество технических возможностей. Удобно, что ребята могут подключаться к уроку с различных устройств: компьютера, планшета или телефона.

    В начале нашего пути не обошлось без некоторых сложностей. Например, не все ребята сразу смогли разобраться, как прикрепить выполненную домашнюю работу к уроку. Но инструкции и видео-чаты помогли решить этот вопрос. Ребята, которые находились на самоизоляции за городом и из-за технических условий не могли быть на связи постоянно, учителя записывали свои ролики и в чат присылали ссылки на них, не забывая про физкультминутки, которая помогает сделать урок более эффективным.

Все решают только знания!

  Освоение учащимися основных образовательных программ основного общего и среднего общего образования завершается итоговой аттестацией.
  Согласно анализа результатов государственной итоговой аттестациии выпускников 9-х классов, можно сделать вывод об увеличении среднего балла ОГЭ по каждому предмету.

	2017-2018	2018-2019
I. Кол-во выпускников 9-х классов, из них	77	69
- не допущены к аттестации	0	0
Сдавали в щадящем режиме	7	7
- получили аттестат особого образца	0	10
- оставлены на второй год обучения	-	0

 

	2017-2018	2018-2019
Русский язык	4	4,3
математика	3,9	4,1
физика	4,3	4,5
ИКТ	4,5	4,6
биология	4,5	4,8
обществознание	3,6	3,8
химия	3,7	3,8
Английский язык	4,7	4
история	4,4	4,6
география	4,5	4,5

  Традиционно выпускники 11-х классов показывают положительные результаты по предметам русского языка, математики, физики и ИКТ.
  Успешность сдачи экзаменов по данным предметам позволяет выпускникам поступить в ведущие ВУЗы Республики Башкортостан: УГНТУ , УГАТУ, БашГУ, а так же в ВУЗы Российской Федерации: МГУ , НИУ ВШЕ, КАИ, КФУ.

	Количество участников			Более 70 баллов			Средний балл
							2018	2019	2020
	2018	2019	2020	2018	2019	2020
Русский язык	51	50	30	20	7	18	68	70	71
Математика П	39	41	30	18	6	18	62	62	68
Физика	25	32	24	9	12	11	64	56	63
ИКТ	11	9	8	4	1	7	56	52	75
Биология	9	6	1	2	0	0	58	46	50
Обществознание	11	8	2	1	2	0	52	56	46
Химия	5	3	1	0	0	0	65	40	31
География	1	0	-	1	0	-	53		-
Английский язык	2	8	-	1	2	-	61	48,3	-
Литература	1	2	-	0	0	-	62	58	-
История	3	2	-	0	1	-	46	69	-

Участие в программе формирования навыков учащихся XXI-го века 

  Каждый этап развития цивилизации и технологий требует от человека определенных навыков. Быстрый темп жизни меняющаяся среда, политические и экономические кризисы, требуют от человека постоянной адаптации ко всем новым и новым условиям жизни.

 В настоящее время для достижения успеха необходимо быть инициативным и уметь создавать новое, т.е. абсолютно противоположные умения.

 Решением этой проблемы должна выступать такая система воспитания, которая разовьет в детях (будущих взрослых), самые актуальные и эффективные навыки, которые отвечают современной и будущей реальности.

 Одной из фундаментальных идей  педагогической науки является необходимость обеспечения развития личности ребенка в процессе обучения, подготовка его к активной взрослой жизни  в обществе.      В этом контексте важна полная реализация потенциала одаренных учеников. Именно в школе закладывается основы для дальнейшего интеллектуального и личностного развития учеников.

 При выявлении одаренных детей целесообразно использовать комплексный подход. При этом может быть задействован широкий спектр разнообразных методов: различные варианты метода наблюдения за детьми (в лабораторных условиях, во внешкольной деятельности и т.п.); специальные психодиагностические тренинги; экспертное оценивание поведения детей учителями, родителями, воспитателями; проведение «пробных» уроков по специальным программам, а также включение детей в специальные игровые и предметно-ориентированные занятия; экспертное оценивание конкретных продуктов творческой деятельности детей; организация различных интеллектуальных и предметных олимпиад, конференций, спортивных соревнований; проведение психодиагностического исследования с использованием различных психометрических методик в зависимости от задачи анализа конкретного случая одаренности.

 В МБОУ «Центр образования № 26» для выявления одаренности у учащихся, школьным педагогом-психологом Н.А. Перескоковой используется комплект тестов и методик как для учащихся начальных, средних и старших классов, так и учителей и родителей.

 Тест Векслера (или Шкала Векслера) является одним из самых известных тестов для измерения уровня интеллектуального развития.   Тест основан на иерархической модели интеллекта Д.Векслера и диагностирует общий интеллект и его составляющие - вербальный и невербальный интеллекты.

 Тест Липпмана «Логические закономерности» исследует логический аспект мышления.

 Тест коммуникативных умений Михельсона определяет уровень коммуникативной компетентности и качества сформированности основных коммуникативных умений; «Коммуникативные и организаторские склонности» В.В. Синявский, В.А. Федорошин (КОС); шкала "Техника общения" Творогова.

 Проводится диагностика родителей «Анкета для родителей «Карта одаренности».

 Используются тест по определению склонности учителя к работе с одарёнными детьми.

 Педагог-психолог апробирует данную систему в своей работе с классами начальной школы. Активно участвуют в работе с одаренными детьми классные руководители Маликоваой Г.Ф. и Мараканова Г.Р. Планируется привлечь к работе классы средноого и старшего звена Центра образования.

Информация   по   результатам   ВПР, проведенных    в апреле 2019 г. МБОУ ЦО №26.

№ ОО	4класс, русский язык
МБОУ ЦО №26	Всего уч-ся, выполн. работу	«5»	«4»	«3»	«2»	% качества/ % успеваемости (через дробь)
	65	19	39	7	0	83% кач./100 % усп.

 

№ ОО	4класс,  математика
МБОУ ЦО №26	Всего уч-ся, выполн. работу	«5»	«4»	«3»	«2»	% качества/ % успеваемости (через дробь)
	65	32	20	13	0	80% кач.100/% усп

 

№ ОО	4класс, окружающий мир
МБОУ ЦО №26	Всего уч-ся, выполн. работу	«5»	«4»	«3»	«2»	% качества/ % успеваемости (через дробь)
	69	25	38	6	0	91% кач.,/100 % усп

С малой удачи начинается большой успех!

  В Концепции модернизации российской системы образования определены важность и значение системы дополнительного, образования детей способствующей развитию склонностей, способностей и интересов социального самоопределения детей и молодежи.   
  В МБОУ "Центр образования № 26" созданы условия для организации дополнительного образования воспитанников по следующим приоритетным направлениям: художественно-эстетическое, познавательно-речевое, спортивно-оздоровительное.

Здоровый образ жизни - наш выбор!

Основной целью своей работы мы видим формирование у учащихся ценностного отношения к своему здоровью, навыков культуры здорового образа жизни, приобщении к занятиям физической культурой и спортом.

Исходя из цели, мы разработали систему, включающую следующие направления работы:

- Организация учебного процесса в соответствии с требованиями СанПиН.

- Работа по социальной адаптации учащихся и сохранению их психологического здоровья.

- Внеклассная работа классных руководителей и заместителя директора по ВР.

- Медицинское обслуживание учащихся медработниками.

- Организация питания.

Участие в программе повышения квалификации "Управление созданием личнотно-развивающей образовательной среды".

   Программа призвана стать ответом на эволюционные вызовы неопределенности, сложности и разнообразия современного мира, и связанной с этим необходимости переосмыслить миссию системы образования и школы в обществе. На смену единообразию знаниевого канона, типовых образовательных программ, пониманию человека как средства и капитала должны прийти вариативность деятельности, смыслов, формирования картины мира, персонализация. Фундаментальной ценностью в системе образования становится личность ребенка: разная, самобытная, самоопределяющаяся.

   В МБОУ "Центр образования № 26" важным инструментом Программы по развитию личностного потенциала в части подготовки педагогов к совместной работе по созданию личностно-развивающей образовательной среды в образовательных организациях является программа повышения квалификации (ППК). Она состоит из пяти блоков для разных целевых групп:

Модуль	Образовательный продукт	Целевая аудитория
ОСНОВНЫЕ МОДУЛИ
Управленческий модуль	ППК «Управление созданием личностно-развивающей образовательной среды»	Для директора
Педагогический модуль	ППК «Развитие личностного потенциала в системе взаимодействия ключевых участников образовательных отношений»	Для педагогов, воспитателей и психологов
Наставнический модуль	ППК «Навигация обучающихся сообществ в создании личностно-развивающей образовательной среды»	Для кураторов Программы в Центре образования
ВСПОМОГАТЕЛЬНЫЕ ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКИЕ МОДУЛИ
Преподавательский модуль	ППК «Методология и технология обучения управленческих команд образовательных организаций созданию личностно-развивающей образовательной среды»	Для преподавателей управленческого модуля